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Publicaciones de la categoría: CIENCIA

¿Sé hereda la depresión?

25 sábado Jun 2016

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA, Genética

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cromosoma 11, estudio de asociación, estudio de genoma completo, estudio de interacción gen ambiente, estudios de ligamento, gen LHPP, gen SIRT1, GWAS, Kendler, lod-score, Margarita Rivera, Peter Mc Gafin, trastorno afectivo bipolar, trastorno depresivo recurrente, Tsuang y Faraone, umbral de susceptibilidad

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La depresión es resultado de factores sociales, psicológicos y biológicos. También hormonas como la serotonina, la dopamina  están vinculadas a la depresión.

Los factores genéticos y los ambientales son fundamentales en la etiología. Los estudios genéticos se han llevado a cabo en:

  • Estudios de familia
  • Gemelos
  • Adopción

Ya que no siguen un patrón clásico de herencia mendeliana.

Se habla de “susceptibilidad para desarrollar la enfermedad”, el  umbral de susceptibilidad es uno de los que mejor explican la transmisión de la enfermedad, esta susceptibilidad se distribuye de forma continua en la población. De forma que los individuos que sobrepasan un umbral manifiestan la enfermedad. Se piensa que esta enfermedad está determinada por genes de “efecto menor” que son modulados por el ambiente.

 

Los estudios de familia: es la forma más sencilla de estudiar los factores hereditarios implicados en un trastorno, se basan en la observación de la familia y del estudio de la prevalencia del trastorno entre sus miembros, lo que permite calcular el riesgo mórbido familiar para el diagnóstico de interés. Entre los familiares de los afectados es mayor el patrón de enfermedad de depresión, los familiares de primer grado de un paciente con depresión mayor (padres y hermanos, 50% de genes compartidos) existe un aumento importante de la prevalencia de esta patología (15%) respecto a la observada entre la población general (5,4%).

 

Gemelos: comparan las tasas de concordancia para un determinado trastorno en gemelos monocigóticos o idénticos (que comparten todos sus genes) respecto a las tasas en gemelos dicigóticos (solo comparten la mitad de sus genes). Una revisión realizada por Tsuang y Faraone muestra que un 60% de la variabilidad fenotípica presente en la depresión mayor podría ser atribuida a factores genéticos. Otros investigadores lo sitúan alrededor del 40%. “Bases genéticas de la vulnerabilidad a la depresión” (2015).

 

Kendler en una muestra de siete mil gemelos ha identificado acontecimientos estresantes que pueden desencadenar una depresión mayor:

  • Perdida (muerte, separación y otros)
  • Humillación (vivencias vejatorias, separaciones iniciadas)

 

“Riesgos genéticos, número de episodios depresivos previos y eventos estresantes que llevan a una DM” American Journal Psyquiatry (2001), 158, 582-586.

 

Estudios de búsqueda de los genes de riesgo:

1.Estudios de ligamento

 

Se utilizan genealogías en las que la enfermedad se presenta en diferentes familiares y en las que se observa un patrón de herencia mendeliano. Se estudia la segregación de un determinado marcador  genético  y se observa si existe independencia entre la transmisión de la enfermedad  y el marcador.  En caso de que un alelo y la enfermedad se transmitan conjuntamente. Estos estudios permiten calcular el LOD-score (un parámetro estadístico que nos indica cual es la probabilidad de que exista ligamiento entre el marcador genético estudiado y la enfermedad, que se transmitan conjuntamente (LOD-score >3).

 

Uno de los resultados más interesantes corresponde al cromosoma 11. En muestras con depresión mayor recurrente, muestra un LOD-score superior a 3 (4.2) en la región cromosómica 11 pter-p1532. Esta región del cromosoma 11 contiene genes que han sido considerados candidatos para el TDM como la Tyrosina Hidroxilasa (TH), enzima clave en la síntesis de dopamina.  Otro resultado interesante es la región del cromosoma que alberga el gen del transportador de la serotonina (SLC6A4), importante en estudios interacción genética ambiente (GXA).

 

2.Estudios de asociación

 

Es una alternativa a los estudios de ligamiento, son estudios caso control, en el que se compara la frecuencia de un posible alelo de riesgo de un gen candidato en personas afectadas por una misma enfermedad y no emparentadas (grupo caso), con la frecuencia observada en individuos sanos del mismo grupo étnico (grupo control). Si el factor de riesgo analizado se encuentra con más frecuencia en el grupo de casos que en de controles, existe una asociación entre el factor y la enfermedad.

 

Recientemente se ha llevado a cabo un meta-análisis de estudios de asociación genética en depresión mayor en el que se han analizado 20 polimorfismos distribuidos en 18 genes. Cinco genes mostraron una asociación estadísticamente significativa con la depresión mayor: APOE, GNB3, MTHFR, SLC6A3, SLC6A4.

 

El gen SLC6A4 ha sido uno de los más estudiados, ya que codifica la proteína que es diana terapéutica de los fármacos selectivos que inhiben la recaptación de la serotonina,  este gen codifica para el transportador de serotonina y presenta el polimorfismo 5-HTTLPR en la zona promotora, con dos variantes alélicas 528 (L) y  la 484 (S).  La presencia del alelo 484 se asocia a una menor expresión del gen y a un menor número de transportadores de serotonina en la membrana neuronal, se asocia con rasgos de severidad de la depresión (suicidio o melancolía) así como una mayor vulnerabilidad para desarrollar depresión cuando se ha sufrido maltrato en etapas infantiles.

 

 

3.Estudios de interacción gen-ambiente (GXA)

 

Determinados genotipos (genotipos de riesgo) conferirían una mayor probabilidad de sufrir el trastorno en comparación con otros (genotipos de no riesgo) ante una misma exposición a un factor de riesgo ambiental. Los individuos genéticamente vulnerables poseen más riesgo de padecer la enfermedad cuando se exponen a la misma dosis de un determinado factor de riesgo ambiental.

 

Un meta-análisis del equipo de Risch y cols. Concluye que los acontecimientos vitales tienen una potente relación con el incremento de riesgo para sufrir depresión mayor. Las experiencias “tempranas” como el maltrato infantil, pueden afectar al desarrollo del eje hipotálamo-hipófisis-adrenal (HHA) y a las respuestas neurobiológicas al estrés en la edad adulta, y predisponer al individuo para el desarrollo del TDM.

 

 

4.Estudios de genoma completo (GWAS)

 

Se basa en matrices o microarrays de genotipación que permiten rastrear la variabilidad del genoma humano (hasta un millón de marcadores genéticos en un sujeto en un solo experimento) con el objetivo de testar la hipótesis de enfermedad común variante común sin la necesidad de realizar un estudio hipótesis-dirigido sobre la etiología de la enfermedad.

 

 

 

La depresión es un trastorno mental frecuente en el mundo que afecta a 350 millones de personas, es la principal causa de discapacidad y  es una importante carga mundial de morbilidad. Afecta más a la mujer que al hombre, pudiendo llevar al suicidio. Puede aparecer en cualquier momento de la vida siendo más frecuente entre los 18 y 44 años de edad y con una media de inicio alrededor de los 27 años.

 

Entre el 8% y el 15% de las personas sufren depresión a lo largo de su vida. En España afecta al 4-5% de la población (una de cada diez personas), es el país con más tasa de depresivos en la población de edad avanzada.  En Atención Primaria un 20% de los pacientes que acuden a las consultas presentan signos de depresión y alrededor del 50% no son detectados ni diagnosticados.

 

El principal síntoma es la “tristeza”: “no tener energía ni vitalidad, ni ganas de hacer nada”. Los principales síntomas cognitivos: pérdida de memoria, falta de concentración, dificultad en ejecutar las acciones y perdida de flexibilidad cognitiva.

 

Para que haya un diagnóstico depresivo mayor según los criterios del DSM-IV-TR, tiene que presentarse 1 síntoma emocional y 4 síntomas somáticos o cognitivos, y tienen estas manifestaciones que estar presentes como mínimo durante un periodo de 2 semanas.

 

Dependiendo del número y de la intensidad de los síntomas, los episodios depresivos pueden clasificarse:

  • Leves
  • Moderados
  • Graves

 

Las personas con episodios depresivos leves tienen alguna dificultad para seguir sus actividades laborea y sociales habituales, aunque no las suspendan totalmente.

 

Ambos tipos de depresión pueden ser crónicos y recidivantes.

 

Trastorno depresivo recurrente: se caracteriza por

  • Repetidos episodios de depresión
  • Estado de ánimo deprimido
  • Pérdida de interés y de la capacidad de disfrutar
  • Disminución de la energía, disminuyendo la actividad
  • Un mínimo de 2 semanas
  • Ansiedad, alteración del sueño y del apetito
  • Sentimientos de culpa y baja autoestima
  • Dificultades de concentración

 

Trastorno afectivo bipolar: son episodios maníacos y depresivos separados por intervalos con un estado de ánimo normal. Los episodios maníacos cursan:

  • Estado de ánimo elevado o irritable
  • Hiperactividad
  • Logorrea
  • Autoestima excesiva
  • Disminuye la necesidad de dormir

 

 

Margarita Rivera y Peter Mc Gufin en agosto de 2015 han publicado un estudio “locus genéticos asociados con depresión” Genome Med 2015; 7(1):92

Hablan de dos genes implicados que quizás se puedan usar con fines diagnósticos:

  • SIRT1 implicado en la generación de mitocondrias, es la primera evidencia que relaciona este orgánulo energético con la enfermedad mental.
  • LHPP, las pistas son escasas pero se le relaciona con el tiroides. Se suele presentar asociado con el anterior en la Depresión Mayor

 

 

Links relacionados:

  • Estudio genético asociado a la depresión Genome Med

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4548917/ 

  • Bases genéticas de la vulnerabilidad a la depresión

http://med.10-multa.com/himiya/12444/index.html 

  • Confederación de asociaciones de enfermos de salud mental en España

https://consaludmental.org/ 

  • Ministerio de Sanidad, salud mental

http://www.msssi.gob.es/ciudadanos/saludMental/home.htm

 

 

Cerebro 2.0: internet y desarrollo cerebral

22 domingo May 2016

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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amígdala, aprendizaje, Efecto Google, Facebook, habituación, Hao Lei, memoria, plasticidad neuronal, Roger Sperry, Tracy Alloway, Twitter, You Tube

RedNeuronalArtificial

En estos últimos años está cambiando el entorno del hombre, con la aparición de nuevas tecnologías: aumento del uso de Internet, redes sociales, móviles que afectan a las funciones intelectuales.

Hemos pasado de un procesamiento lineal de la información, a un procesamiento en paralelo, donde al mismo tiempo se pueden mantener conversaciones en Twitter, SMS  y chat.

Multimedia es un mundo interactivo, polivalente, donde el ordenador recibe y transmite mensajes. El ordenador nos hace pensar y modifica nuestra forma de pensar. Distinguimos tres posibilidades de empleo de Internet:

  • Utilización práctica: administración de bienes y servicios.
  • Utilización para el entretenimiento: proporciona productos a medida para toda la familia.
  • Utilización educativa-cultural: datos, bibliografías, información de diccionarios.

Internet “impacta” en el funcionamiento del cerebro, pero todavía los resultados no son muy concluyentes, se ve que el cerebro se está adaptando al nuevo medio, unas veces con una interacción positiva y otras veces negativa.

No es que el cerebro deje de trabajar, es que lo hace de otra manera. Internet se ha convertido en la fuente primaria de memoria externa, la actividad que antes tenía el cerebro, ahora la hemos pasado a los ordenadores, aumentando las capacidades del cerebro para interactuar y procesar información. Es lo que se conoce como “el efecto Google” orientado más al procesamiento de información. Cuando estamos usando el GPS estamos dejando de crear estrategias para desplazarnos de un punto a otro, en detrimento del  área de la memoria estamos desarrollando la creatividad y asociación rápida, y la posibilidad de realizar lecturas simultáneas. Se hace “gimnasia cerebral”:

  • Rapidez visual y motora
  • Deducción
  • Concentración
  • Atención

El tamaño de ciertas regiones del cerebro se relaciona directamente con el número de amigos que una persona tiene en Facebook, lo que lleva a que el uso de las redes sociales puede modificar el cerebro. El espesor de la materia gris en la amígdala (emociones y memoria) se vinculó con las conexiones online, también vinculado con los amigos que tiene la gente en el mundo real.

Los estudios llevados a cabo en “adolescentes”  por Hao Lei del Instituto de Física y Matemáticas de Wuhan (China), demuestran que el uso excesivo de Internet desgasta la mielina (que recubre y protege las fibras neuronales), al dañarse esta puede afectar la comunicación neuronal.

El consumo de 18 horas de Internet genera daños cerebrales similares a los del consumo de marihuana o cocaína.

La Dra. Tracy Alloway, psicóloga cognitiva de la Universidad de Stirling, en Escocia. Realizó un estudio para medir el impacto de las aplicaciones tecnológicas en la memoria del trabajo: los procesos cerebrales implicados en retener información durante un periodo corto y como procesamos esa información (relaciona datos y resuelve problemas). Antes aprendíamos acumulando datos y se valoraba  “saber muchas cosas”, ahora los datos están accesibles.

Alloway:

  • Reunió 104 estudiantes universitarios y 284 adultos
  • Entre 18 y 30 años
  • Dividió 2 equipos:
  • – a) más de 12 meses usando Facebook
  • – b) menos de  12 meses usando Facebook

Los del primer grupo sacaron más puntuación en todas las pruebas, aumentando las capacidades cognitivas como: “la memoria del trabajo” y “coeficiente intelectual verbal”.

 

You Tube y Twitter: están impactando en la memoria del trabajo, perjudicando las capacidades, con actividades muy breves y cortas.

Twitter: con mensajes de 140 caracteres, utilizamos poca información en los mensajes, no estamos usando la memoria ni la capacidad del lenguaje.

Facebook: hay que tener en cuenta que se renueva la información, con la actualización de los datos de forma personalizada, lo que hace que se aumente las capacidades cognitivas con la memoria de trabajo y el coeficiente intelectual verbal.

Los estudios del cerebro comenzaron a desarrollarse a través de la neuropsicología en el siglo XIX:

Roger Sperry, premio Nobel de Medicina demostró como las diferentes partes del cerebro tenían funciones distintas en las décadas de los 60 y 70.

El lado izquierdo del cerebro está asociado:

  • a la lógica y la racionalidad;

El lado derecho:

  • contrala la creatividad y las emociones

Sí usamos más el lado izquierdo somos analíticos y racionales, si usamos principalmente el lado derecho más intuitivos y sensibles. Los dos hemisferios del cerebro no funcionan de manera aislada, sino que actúan conjuntamente en cada tarea cognitiva.

 

Dentro de las funciones cognitivas para recordar y recuperar experiencias previas el aprendizaje y la memoria son las funciones superiores que nos permiten adaptarnos al medio, que están íntimamente relacionados.

La capacidad de cambiar del sistema nervioso se llama plasticidad neuronal.

El aprendizaje es el proceso por el cual los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes del medio que nos rodea. Estos cambios en el sistema nervioso ocasionan cambios duraderos en la conducta.

La memoria es el proceso por el que el conocimiento es codificado, almacenado, consolidado y posteriormente recuperado.

Las sinapsis o conexiones interneuronales se calculan en cien trillones en el cerebro. Estas conexiones se agrupan en serie y en paralelo, que hacen posibles las funciones en el sistema nervioso.

Fisiológicamente los recuerdos se producen por variaciones en  la sensibilidad de la transmisión sináptica de una neurona a la siguiente. Las vías nuevas o facilitadas se llaman huellas de memoria.  El cerebro a través de los órganos de los sentidos es invadido de información, puede filtrarla e inhibir las vías sinápticas de esta información mediante un proceso que se llama habituación. El mecanismo de habituación de la terminal sensitiva está relacionado con el cierre de los canales de calcio de la terminal presináptica. Estas huellas de memoria están relacionadas al almacenarse con el dolor y el placer.

En la memoria positiva (recuerdos positivos) hay una facilitación o sensibilización de las vías sinápticas. Una terminal facilitadora actúa sobre la terminal sensitiva, cuando se libera serotonina sobre los receptores de la membrana de la terminal sensitiva, los cuales inducen la formación de AMPC (monofosfato de adenosina cíclico), hay una mayor cantidad de iones Ca++ en la terminal sináptica prolongando el potencial de acción.

Las posibilidades de internet son inmensas, y serán positivas cuando el usuario lo utilice para adquirir información y conocimientos. En la evolución nos hemos ido adaptando al medio a través de la tecnología: fuego, rueda, lenguaje escrito y ahora estamos adaptando nuestro cerebro a este nuevo medio.

Links relacionados:

  • Ciencia cognitiva

          http://medina-psicologia.ugr.es/cienciacognitiva/?tag=ritmos-cerebrales

  • Instituto neurociencias de Alicante

          http://in.umh.es/es/

  • Redes sociales: de la acción a la adicción

          https://www.youtube.com/watch?v=DZaCwCi98SE

 

 

La realidad virtual

07 sábado May 2016

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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ATARI, Boom, esteroscopio, giroscopio, HMD, Scott Fisher, Stereo Graphics, tecnoética, Visiocasco, VRML

la foto

La tecnología, ha cambiado el mundo con la “realidad virtual”; donde el usuario puede operar la percepción del espacio y el tiempo que le rodean hasta donde su imaginación se lo permita. Esto ha cambiado la informática y otras ciencias como la medicina, la arquitectura, la educación y la ingeniería.

Ha creado una nueva realidad con tres aspectos:

  1. Una realidad virtual compartida con otras personas
  2. Una relación con el mundo físico, se basa en la experiencia que se tiene en el mundo real
  3. Relacionado con el mundo artístico, es un espacio más para la creación, que abre una frontera entre la realidad e irrealidad.

La realidad virtual puede ser de dos tipos:

Inmersiva: se liga a un ambiente tridimensional, creado por un ordenador, el cual se manipula a través de los cascos, guantes u otros dispositivos que capturan  la posición y rotación de las diferentes partes del cuerpo humano.

No inmersiva: utiliza el ordenador y medios que nos proporciona internet, donde podemos interactuar en tiempo real con otras personas en espacios y ambientes que no existen. Nos acercamos al concepto de “navegación”. A través de la cual el sujeto puede moverse, desplazarse, en otros espacios, en otras realidades, como si se encontrara en ellos.

La realidad no inmersiva, solo con la ventana del escritorio nos ofrece este nuevo mundo, siendo más económica que los dispositivos inmersivos (de coste alto). Dando más venta a dispositivos como las videoconsolas.

Historia

El concepto de “realidad virtual” surge en 1965 cuando Ivan Sutherland publicó un artículo titulado “The Ultimate Display”.

  • Charlse Wheatstone crea “el estereoscopio”, base de los primeros visores de la realidad virtual. Dos fotografías casi idénticas, que se diferencian ligeramente en el punto de toma de la imagen, el cerebro las mezcla creando una sola con efecto tridimensional.
  • Louis Ducos du Hauron patenta el Anaglifo, una imagen estereoscópica en la que se elimina con un filtro fotográfico el color rojo y se verá en el ojo derecho y para la imagen que se ve en el ojo izquierdo, se elimina el verde y el azul.
  • Coneau y Bryan, de Philco Corporation, construyen el primer casco de RV. Permitía ver imágenes en movimiento, dotado de un sensor magnético que determina la orientación de la cabeza del usuario.
  • Se desarrolla el Sensorama, se utiliza la visión 3D estereoscópica en el cine (dos imágenes ligeramente distintas para cada ojo), sonido estéreo, vibraciones mecánicas, aromas, etc.…
  • Emmett Leith y Juris Upatnieks crean el primer Holograma (imagen tridimensional).
  • Myron Krueger crea la Artificial Reality, que permite la interacción con elementos creados virtualmente.
  • Tom Defanti y Daniel Sandin desarrollan los primeros guantes Sayre Glove.
  • StereoGraphics hace las gafas de visión estéreo.
  • Thomas Furnes desarrolló la Cabina Virtual, el primer simulador de la cabina de avión para entrenar pilotos.
  • Mike Mc Greevy y Jim Humphries, junto con la NASA desarrollan el sistema

“Vived” (Visual Environment Display System), visores estereoscópicos para los astronautas de la NASA.

  • Scott Foster inventa un dispositivo para generar sonido tridimensional.
  • W. Industries desarrollan Virtuality, para los salones recreativos de EE.UU.
  • Nintendo saca la primera consola de realidad virtual.
  • US Army´s desarrolla STRICOM, posibilita experimentar el movimiento real en una cabina.
  • Se crea el mundo virtual 3D “Second Life” donde los usuarios pueden participar en el entorno y elaborar su economía.
  • Google compra Earthview, un programa que con satélites, mapas, localizaciones y edificios, representa el mundo.
  • Nintendo saca al mercado la consola WII, con el nombre “Revolution”, mejora la interacción entre el jugador y el videojuego.

 

Equipos utilizados

Visión: cascos y boom (este último es un brazo mecánico que sostiene un display el cual al girarlo se observa el entorno del mundo virtual en el cual se está).

 

Características:

  • Visión estereoscópica: sensación de ver una imagen en 3 dimensiones, haciendo una representación igual para cada ojo.
  • Binoculares: una pantalla individual para cada ojo, para que se dé la visión estereoscópica.
  1. Interactuar: guantes y vestidos (son dispositivos de entrada que permiten al computador conocer la ubicación del usuario dentro del ambiente virtual, permiten al usuario interaccionar con el medio; cuando se convierten en dispositivos de salida algunos estímulos que se pueden recibir son:
  • Sensación de estar sosteniendo un objeto: se logra mediante unas almohadillas
  • Rugosidad: aleaciones con memoria que con variaciones de temperatura toman distintas formas.
  1. Audición: audífonos convencionales y Convolvotrón ( este último simula la posición del sonido ubicándolos en el ambiente virtual) 

 

Niveles de Tecnología 

  1. Nivel de entrada: computador personal, como si fuera una ventana al mundo.
  2. Nivel básico: cuando se añade ampliaciones básicas (guante o Mouse 3D) y visión (Gafas estereoscópicas)
  3. Nivel inmersivo: se añaden dispositivos más inmersivos que dan realismo( HMD, Boom, feedback táctil…)

 

           


USOS

  • Educación y formación

Pieza clave en la educación del entretenimiento, visitas guiadas a museos y principales monumentos de la historia.

  • Formación o entrenamiento

Profesionales militares para mejorar sus habilidades en un campo de batalla, recreando escenarios reales.

Una pantalla montada en la cabeza(HMD), trajes de datos, guantes de datos, arma de realidad virtual para entrenar en combate.

Simulaciones de vuelo para entrenamiento de pilotos.

Simuladores de conducción de camiones.

  • Medicina

Formación para atender diferentes lesiones por residentes de cirugía: laparoscopia, etc..

Monitorizar y mapear estructuras anatómicas, para realizar intervenciones quirúrgicas, con gafas de realidad virtual.

  • Arquitectura y construcción

Inmobiliarias y arquitectos, para mostrar planos y construcciones.

 

PRODUCTOS

 

  • CASCOS O GAFAS

Conocidos como HMD, hay dos tipos: los de pantalla incorporada y los que llevan una carcasa para que el usuario introduzca el Smartphone.

  1. Gafas con pantalla incorporada:
  • Oculus rift: empresa Oculus VR
  • Playstation VR: Morpheus
  • Microsoft HoloLens: gafas de realidad aumentada y realidad virtual
  • HTC Vive: Valve Corporation y HTC
  • StarVR: Starbreeze Studios
  • FOVE VR

 

  1. Carcasas o gafas de RV móvil:
  • Samsung Gear VR
  • Google Cardboard
  • Carcasas de plástico

                  Modelos antiguos:

  • Virtual Boy
  • Forte VFW1
  • eMagin Z800 3D Visor

 

  • GUANTES 
  • Gloveone 
  • PowerClaw 

 

  • PERIFÉRICOS 
  • Virtuix Omni 
  • Cyberith Virtualizer 
  • Leap Motion 
  • STEM System 
  • PrioVR 
  • Sistemas CAVE 

 

  • SOFTWARE
  • Demos: Tuscany, Riftcoaster, Proyecto Evil Dead, Cmoar Roller Coaster VR
  • Videojuegos: Team Fortress 2, Half-Life 2, Elite: Dangerous, Richard Burns Rally, Alien Isolation
  • Entretenimiento: Cineveo
  • Educación: Space Engine
  • Artes plásticas
  • Medicina

 

ÉTICA EN LA REALIDAD VIRTUAL 

“La realidad virtual” como actividad novedosa atrae a un gran número de consumidores. Y es muy difícil establecer el límite entre el bien y el mal.

La parte que estudia la ética de los usuarios se denomina tecnoética: estudia los aspectos éticos y morales de la tecnología.

Hay 3 visiones muy diferentes:

  1. Carroll W. Pursell: “la tecnología es un medio y no un fin”
  2. Melvin Kransberg: “la tecnología no es buena ni mala, pero tampoco es neutral”.
  3. Jacques Ellul: “no importa cómo se utilice, tiene de por sí consecuencias negativas o positivas”.

 

Hay diversas corrientes que interpretan como la tecnología nos influye:

  • Determinista: nos determina, nos dice como tenemos que vivir
  • Constructivista: la sociedad va transformando la tecnología
  • Enfoque sistémico: la tecnología forma una tecnosfera

 

Los principales temas de discusión actuales son:

  • Piratería
  • Copyright
  • Cibercrimen
  • Genoma humano
  • Privacidad vs seguridad
  • Periodismo ciudadano
  • Democracia efectiva y educación

 

Links relacionados

  • U Barcelona: investigación realidad virtual

http://www.ub.edu/personal/rv/rv4.htm

  • Google glass

https://developers.google.com/glass/distribute/glass-at-work

  • Evolución dispositivos realidad virtual en juegos

https://www.youtube.com/watch?v=a79re8Jx4sk 

  • Compañía de proyectos digitales

http://www.somos3ways.com/

 

 

 

 

 

Enfermedades heredadas de los Neandertales

20 domingo Mar 2016

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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ADN neandertal, Atapuerca, hibridación, John Capra, paleoantropología, revista Science, Svante Pääbo

neandertal

Los humanos “modernos” se mezclaron con hombres “antiguos” como los neandertales, al salir de África alrededor de 60.000 años atrás y comenzaron a expandirse por Europa y Asia, por eso en el genoma del hombre moderno no africano, una pequeña fracción es ADN de los neandertales.

Un equipo de investigadores de la Universidad Vanderbilt en Nashville (EE.UU), ha descubierto una asociación entre los genes heredados de los neandertales y rasgos clínicos de los humanos actuales en 12 dolencias que abarcan: piel, sistema inmunitario, cerebro y reproducción, publicado el 12 de febrero en la revista “Science”.

Tener este ADN neandertal no significa que se va a sufrir la enfermedad, sino que hay riesgo; demostrando como la evolución ha influido en el riesgo de enfermedades de la población.

Los dos grupos convivieron en el continente durante 2600 a 5400 años, antes de que desaparecieran los neandertales.  Esta convivencia hizo que los dos grupos se hibridaran entre sí. Las personas que viven fuera de África tienen entre 1,5 y 2,1 por ciento de ADN neandertal. El 20% de la cantidad total del genoma neandertal ha sobrevivido en  humanos modernos.

La divergencia entre neandertales y humanos modernos ocurrió hace 660.000+/- 140.000 años.

 

John Capra, genetista evolutivo y principal autor del estudio de la Universidad de Vanderbilt, establece una rama de investigación sobre los efectos en la evolución humana reciente:

  • Ha comparado de forma directa: “el ADN neandertal con el del humano moderno” a través de  ancestros europeos y los resultados se han publicado en la revista “Science” en la edición del 12 de febrero.
  • Se definieron alrededor de 135.000 variaciones genéticas neandertales presentes en los humanos actuales y buscaron sus vínculos con la salud de 28.000 personas de ascendencia europea.
  • Cuyas muestras biológicas se han relacionado con versiones anónimas de sus registros médicos electrónicos. Los datos provienen de EMERGEN – electrónica de Registros Médicos y Red de Genómica financiados por el Instituto Nacional de Investigación del Genoma Humano- que une los registros digitalizados de banco de datos de BioVu de Vanderbilt University Medical Center y otros ocho hospitales de todo el país.

 

Svante Pääbo,  director del Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva, en Leipzig, publicó en 2010  La primera secuencia del genoma nuclear del neanderthalensis .

  • Se secuenciaron un total de 55255 millones de nucleótidos, que son el 63% del total, a partir de tres muestras del yacimiento de Vindija.
  • Los genomas de “Homo sapiens” y “Homo sapiens neanderthalensis” tienen el mismo tamaño y coinciden en un 99,7 % comparando las bases nitrogenadas en la cadena de nucleótidos.
  • Se han encontrado mutaciones: sustituciones, inserciones y delecciones, en 87 genes.
  • Encontró que entre el 2% y el 4% del genoma actual de los no africanos esta heredado del  hombre  Neandertal.

 

Gracias a estos estudios del genoma se han establecido enfermedades resultantes de la hibridación: Neanthertales – Homo sapiens

 

  1. Problemas del corazón
  2. Problemas de la piel: queratosis, callosidades
  3. Trastornos emocionales
  4. Obesidad
  5. Trastornos digestivos: intolerancia a la lactosa
  6. Efectos psiquiátricos y neurológicos : adicción a la nicotina, depresión
  7. Infarto de miocardio
  8. Enfermedades de la sangre: aumento de la coagulación (antes era beneficioso al impedir que las heridas se infectaran cicatrizando más rápido) en la actualidad es más perjudicial: ictus, embolia pulmonar etc.…
  9. Alergias

 

También se ha producido una selección negativa,  los alelos neandertales del cromosoma X, causaban infertilidad masculina, la contribución genética es muy baja en estas regiones del cromosoma. Cuando los humanos antiguos se encontraron y se cruzaron con los neandertales las dos especies estaban al borde de la incompatibilidad biológica, llevando separadas 500.000 años, un macho perteneciente a una subespecie que se cruza con una hembra perteneciente a otra resultan hijos estériles.

 

 

El hombre de Neandertal ( Homo neanderthalensis u Homo sapiens neanderthalensis)

  • habitó Europa y partes de Asia occidental desde hace 230 000 hasta 28 000 años atrás, durante el Pleistoceno medio.
  • el estudio del genoma establece un origen común con los humanos modernos y una hibridación posterior hace unos 100 000 años.
  • los esqueletos son robustos, tórax ancho y extremidades cortas. Cráneo con arcos supraorbitarios prominentes, frente baja e inclinada, ausencia de mentón. Capacidad craneana comparable o superior a la del hombre moderno.
  • eran omnívoros y posiblemente practicaban el canibalismo.
  • los yacimientos son del Paleolítico medio, herramientas de piedra se describen como “Cultura musteriense

 

Se piensa que desaparecieron los neandertales frente a H. sapiens, porque estos últimos tenían herramientas más diversas, mejorando la obtención de recursos. Evolucionaron en África donde la población era mayor que la de los neandertales, y habrían tenido que desarrollar nuevas herramientas, cuando llevaron estas técnicas de África a Eurasia desde donde emigraron hace entre 100 000 y 60 000 años, explotaron más eficientemente el entorno que los neandertales ligado a cambios ambientales del clima.

La población neandertal fue constante durante los 200 000 años que existieron, y eran 7000 individuos en todo el continente europeo. Los últimos reductos de neandertales, se encontraron en el sur de la Península Ibérica, datados en unos 28 000 años.

 

Links relacionados:

 

  • Documental: “Homo sapiens tiene genes de Neandertales”

https://www.youtube.com/watch?v=T4YCwFas5yc

 

  • Entrevista  al biólogo John Capra. Universidad Vanderbilt. EEUU

http://news.vanderbilt.edu/2016/02/neanderthal-dna-has-subtle-but-significant-impact-on-human-traits/

 

  • Atapuerca : el neandertal  y la salud actual

http://www.atapuerca.org/ficha/ZF2EC26DC-E8B8-A746-FB29E58F3A53F995/nuestra-salud-no-es-mejor-que-la-de-los-neandertales-

Sonido de ondas gravitacionales: Einstein tenía razón!!!

19 viernes Feb 2016

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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agujero negro, Alicia Sintes, David Reitze, espacio-tiempo, Hulse y Taylor, LIGO, onda electromagnética, onda gravitacional, Teoría de la Relatividad General

oonda

Se detecta una señal,  de  dos agujeros negros que se fusionaron hace 1.300 millones de años, liberando una energía equivalente a tres masas solares, tal como lo describe la ecuación de Einstein:

E = mc2

(La energía es igual a la masa por la velocidad de la luz al cuadrado)

Fue anunciado este 11 de febrero en LIGO, justo 100 años después que lo predijera Einstein, validando su teoría de la relatividad general.

 

“   Señoras  y señores, hemos detectado las ondas gravitacionales. Lo hemos conseguido. Abrimos una ventana al Universo”  dice  David Reitze (LIGO).

“   La sinfonía del Universo” dice Alicia Sintes, física de la Universitat de les Iles Balears (UIB), participante en el hallazgo.

Un agujero negro, es una zona donde la gravedad es tan fuerte, que si la luz intenta escapar, vuelve a verse atraída hacia él. Un agujero negro se forma cuando las estrellas que son varias veces más grandes que él Sol,  han consumido su combustible y explotan, la explosión expulsa las capas externas de la estrella y estas forman una envoltura de gas, que a su vez presiona la zona central hacia el interior. Al absorber el agujero negro toda la luz no se puede ver, pero cuando hay estrellas,  gas o polvo dando vueltas alrededor de un cuerpo central que no vemos solo puede tratarse de un agujero negro.

 

La Teoría de la Relatividad de Einstein, explica cómo interactúan: la materia, la energía, el espacio y el tiempo. Comprende dos teorías:

  • La teoría de la relatividad especial (nada puede viajar a más velocidad que la de la luz, y el paso del tiempo es diferente para personas que viajan a distinta velocidad).

 

  • La teoría de la relatividad general (incluye el tiempo como una dimensión más añadida a las tres del espacio (ancho, largo y alto) de Newton), es lo que llamamos: “espacio-tiempo” y tiene en cuenta la “gravedad”). Viene a decir que el espacio-tiempo se curva debido a la presencia de objetos con masa.

A esta señal de cambios que se propaga le denomina Einstein en la Teoría de la Relatividad General: onda gravitacional que es como las ondas electromagnéticas que se mueven a la velocidad de la luz.

 

Las partes del espectro electromagnético son:

  • Ondas de radio: mayores que 187 mm.
  • Microondas: de 187 – 10 mm.
  • Ondas milimétricas: de 10 – 1 mm.
  • Infrarrojo: de 1 mm a 750 nm (1nm = 1 x 10-9 m).
  • Visible: de 750 – 400 nm.
  • Ultravioleta: de 400 – 10 nm.
  • Rayos X: de 10 – 0.01 nm.

Hasta la astronomía moderna solo se usaba la luz visible, a partir de la segunda guerra mundial se empezó a estudiar con el radar: las ondas de radio provenientes del Universo.

Debido a las dos teorías los cambios en el campo gravitatorio no pueden viajar más rápidos que la luz y no pueden ocurrir en todas partes instantáneamente: deben propagarse.

Una onda gravitacional es una ondulación del espacio-tiempo producida por un cuerpo masivo acelerado, que se propagan como ondas a la velocidad de la luz.  Esta ondulación se genera cuando objetos o sistemas de objetos gravitan entre sí. La onda gravitacional lleva información que la radiación electromagnética no puede transmitir, información de masas y velocidades.

Las ondas electromagnéticas son causadas por electrones individuales que ejecutan movimientos complejos, movimientos al azar. Las ondas gravitacionales, llevan información como decíamos cuya conexión es directa con la estructura y el movimiento.

Las ondas gravitacionales son muy débiles, solo son detectables las que provienen de fenómenos de cataclismo como:

  • Explosión de una supernova
  • Formación de un agujero negro
  • Choque estrellas de neutrones o caolescencia de agujeros negros.
  • Rotación de una estrella de neutrones inhomogénea.
  • Radiación gravitacional remanente del Big Bang.

La historia de la detección de ondas gravitacionales comenzó:

  • Principios de 1960: J. Webber en Universidad de Maryland, primer detector con una sensibilidad de 10 a la menos 13 o 10 a la menos 14.
  • Finales de 1960: Se construyen nuevos detectores: Glasgow, Múnich, París, Roma, Laboratorios Bell, Stanford, Rochester, LSU, MIT, Beijing y Tokio.
  • De 1980 a 1994: toman los detectores dos caminos
  • a)Detectores de barras criogénicas: Roma/Frascati, Stanford, LSU y Perth (Australia) con sensibilidad de 10 a la menos b)
  • b)El interferómetro: desarrollado en MIT, Garching, Glasgow, Caltech y Tokio. Sensibilidad de 10 a la menos 18.

Hulse y Taylor reciben el Premio Nobel de Física del año 1993.

  • En marzo de 2014: astrónomos del Centro Harvard-Smithsoniano (CEA) anuncian la detección de las ondas gravitacionales procedentes de “la explosión de crecimiento” del Universo llamado “inflación”. Con el telescopio BICEP2 situado en el Polo Sur.
  • 11 de febrero de 2016: se identifica con los detectores LIGO, una fuente procedente de la colisión masiva de dos agujeros negro, que tiene lugar hace 1.300 millones de años. Es la primera detección directa, las otras fueron indirectas.

 

  La señal: que han captado los dos observatorios LIGO, es un “blip” de apenas dos décimas de segundo. Se escuchan cambios de amplitud y frecuencia de las ondas gravitacionales. Contiene información del choque de dos agujeros negros de masa mediana, que giraban uno en torno al otro. Se concentran las masas en un punto, al que la gravedad le aísla del Universo. Los dos agujeros negros tenían masas 36 y  29 veces mayor que nuestro Sol. Se produce una débil perturbación gravitacional en cada giro, van perdiendo energía acercándose cada vez más, acelerando su movimiento. Las ondas gravitacionales aumentan la frecuencia, que pasa de unos tonos bajos a otros más altos. En los momentos finales los dos agujeros negros giran a la velocidad de la luz, después de la colisión de los dos agujeros negros, se fusionan en uno solo de 62 masas solares. Desprendieron una energía equivalente a la del  Sol durante 15 billones de años.

 

LIGO (Observatorio de Interferometría Láser de Ondas Gravitacionales) está en EE.UU. Liderado por los institutos tecnológicos de California y Massachusetts, Caltech y MIT, en el que participan 1.000 científicos de 15 países.

Es un instrumento óptico de precisión más grande del mundo, con dos detectores separados por 3.000 kilómetros, uno en Luisiana y el otro en Washington, es un edificio del que salen dos brazos, compuestos por dos haces de luz láser cuya longitud es de cuatro kilómetros que se modifican cuando pasa una onda gravitacional. Cuando llega una onda gravitacional, el espacio se deforma de manera que un brazo se hace más largo y otro brazo se hace más corto:

BRAZO A medirá: 3,999999999999999999999 kilómetros

BRAZO B medirá: 4,000000000000000000001 kilómetros

 

Este hallazgo abre las posibilidades de:

  1. Usar estas ondas para estudiar el Universo
  2. Comprender como se forman los “agujeros negros”, cuantos hay.
  3. Ciclo vital de las estrellas y el Universo
  4. Validez de la teoría de la Relatividad de Einstein

 

Links relacionados:

 

  • Sonido de la onda de dos agujeros negros colisionando

 https://www.youtube.com/watch?v=1TCyC5YkgEM&feature=player_embedded 

  • LIGO 

https://www.ligo.caltech.edu/  

  • Lawrence M. Krauss 

https://twitter.com/LKrauss1

 

 

 

 

“El Clásico”: hombres pequeños con sueños grandes

16 sábado Ene 2016

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA, Genética

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"El Clásico", acondroplasia, factor FGFR3, G1138A, G1138C, Halkawat Mustafa, John Wasmuth, Kurdistán

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Halkwat Mustafa, es el director y productor de la película “El Clásico”, que se estrenará en febrero y su recaudación irá  destinada a fines benéficos.

Pretende concienciar a la población kurda del problema que sufren la enfermedad de acondroplasia (enanismo). Es la historia de superación de dos hermanos zapateros del Kurdistán, que viajan a España para entregar unas zapatillas deportivas que han realizado al futbolista Cristiano Ronaldo.

Hay 5.000 personas afectadas por esta enfermedad, debido a la endogamia en la zona. La media es de 1 por cada 20.000 habitantes, pero allí es de 40 cada 20.000 habitantes.

 

La acondroplasia es una enfermedad, que se relaciona:

  • en un 75% de los casos con mutaciones genéticas asociadas a la edad parenteral avanzada
  • en el 25% con desórdenes autosómicos dominantes

Una persona con acondroplasia tiene el 50% de probabilidades de heredar esta enfermedad a sus hijos. No todas las personas que nacen con acondroplasia tienen padres con esta misma condición, ya que puede ser el resultado de una mutación. Se cree que la enfermedad no se adquiere necesariamente por herencia genética, ya que hay mutaciones que pueden llevar a una acondroplasia, asociado como veíamos con la edad avanzada de los padres.

El desorden consiste en una modificación al ADN causada por alteraciones en el receptor del factor de crecimiento 3 de los fibroblastos, que genera anormalidades en la formación de cartílago.

El tipo más frecuente de enanismo es de acortamiento de los huesos largos, con mantenimiento de la longitud de la columna vertebral. Las personas con acondroplasia tienen baja estatura, para los hombres la estatura adulta promedio es de 131 centímetros (51,5 pulgadas) y para las mujeres 123 centímetros (48,4 pulgadas) , sin embargo la estatura puede ser tan corta como 62,8 cm (24,7 pulgadas). Una característica distintiva de este síndrome es el gibbus toracolumbar en la infancia.

El 80% de los afectados de acondroplasia no tienen antecedentes familiares del trastorno. El motivo son mutaciones espontáneas o de novo (G1138A o G1138C). Ambas son puntuales, dos pares de bases del ADN se intercambian:

Mutación G1138A: en el nucleótido 1138, la guanina es sustituida por adenina. Es el 98% delos casos de acondroplasia.

Mutación G1138C: en el nucleótido 1138, la guanina es sustituida por citosina. La frecuencia es el 2% de los casos.

En la cadena de aminoácidos la repercusión es el cambio de glicina por arginina.

El Genotipo y sus correspondencias fenotípicas son las siguientes:

  • Homocigoto (G1138A/G1138A), es la forma más grave, es letal en el periodo neonatal. Es necesario que ambos progenitores tengan acondroplastia (heterocigotos, pues los homocigotos no sobreviven), en el 25% de los hijos cuando los progenitores son acondroplásicos.

 

  • Heterocigoto (G1138A/ alelo normal), se puede llegar:
  1. Ambos progenitores tienen acondroplasia, la posibilidad de que el hijo sea heterocigoto es de un 50%.
  2. Uno de los padres es acondroplásico, un 50% de posibilidades de heredarlo.
  3. Heterocigotos, la mayor parte de los casos, se debe a una mutación nueva, padres de estatura normal.[]

[]

Ocurren en los espermatozoides del padre, tener más de 35-40 años supone un factor de riesgo para tener un hijo acondroplásico.

El factor FGFR3 tiene un efecto regulador en el crecimiento de los huesos. En la acondroplasia, el receptor d este factor se encuentra mutado. Este se encuentra activo llevando al acortamiento de los huesos. []

 

El gen mutante fue descubierto por John Wasmuth y sus colegas en 1994. Existen dos síndromes que tienen una base genética similar a la acondroplasia: hipocrondroplasia y la displasia tanatofórica.

 

 

  • Trailer “ El Clásico”

https://www.youtube.com/watch?v=Ttxky8yoD3E

 

  • Entrevista con Halkawt Mustafa

http://www.filmfrasor.no/en/news/2015/el_clasico_halkawt_interview.html

 

  • Fundación ALPE Acondroplasia

http://www.netcom.es/acondro/educativa/verdad_sobre_enanismo.htm

Star Wars y la ciencia

19 sábado Dic 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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androide, Chemistry Society ee.uu, George Lucas, holograma, internet, rayo láser, stormtroopers

StarWarsVIILogo

“hace mucho tiempo, en una galaxia muy, muy lejana…” es el comienzo de la saga que narra en siete episodios  la lucha entre el lado luminoso de la fuerza y el lado oscuro.  Este viernes se estrena en un total de 1356 pantallas en España el último episodio: “El despertar de la fuerza» de J.J. Abrams.

George Lucas rodó un western donde cambió la pradera por el espacio, la pistola por la espada láser y el caballo por la nave espacial.

La mayoría de la gente considera Star Wars como de ciencia ficción, pero es más una aventura galáctica.

La Sociedad de Química de EE.UU ha analizado los aspectos pseudocientíficos:

  • Los rayos láser: el láser más potente conseguido en la Tierra en Osaka (Japón) alcanzó una potencia de un petavatio, la demanda de potencia eléctrica media en toda España.Haría falta un billón de veces más potencia para derretir una estrella, igual con las espadas láser.
  • Sonido y explosiones: para que una nave explote y se incendie es necesario oxígeno que no lo hay, no hay aire por lo que tampoco hay sonido
  • Los cinturones de asteroides: no están perdidos en el espacio, gravitan alrededor de planetas.

 

Sin embargo desde que se estrenó el primer episodio de “La guerra de las galaxias” hace cuatro décadas, algunos planteamientos científicos se han hecho realidad:

 

  • Armaduras stormtroopers: un traje armadura usan las fuerzas de los EE.UU, desarrollado por 10 laboratorios.
  • Androides: si reconocemos en el film a BB-8 y Arturito (R2-D2); miles de ellos se usan en la actualidad en las guerras desde el MQ-9 en el aire hasta el Packbot en superficie;
  • Batallas en el espacio: UU, China, Rusia están desarrollando armamento espacial, misiles anti-satélite y satélites kamikaze.
  • Hologramas: el proyecto de “marco de elementos acústicos holográficos”, hace levitar objetos.
  • Control mental: transforman los pensamientos en señales digitales para controlar máquinas, lo está investigando DARPA, del sistema de defensa de EE.UU.

 

También se han desarrollado tecnologías que no se planteaban en 1977 como internet, donde podemos comunicarnos en todo el planeta compartiendo información.

 

Links relacionados:

  • Star Wars y la Sociedad Americana de Química

http://blog.americanchemistry.com/2015/12/the-chemistry-of-star-wars/

 

 

Cumbre del Clima 2015: París (COP21)

04 viernes Dic 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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calentamiento, cambio climático, deforestación, efecto invernadero, Jefe Seattle, primera proclama ecológica

paris

Desde el lunes 30 de noviembre hasta el viernes 11 de diciembre 150 jefes de Estado y de Gobierno  de 195 países , intentaran buscar un acuerdo para evitar que la temperatura del planeta aumente más de dos grados a finales de siglo, debido a actividades humanas que liberan gases de efecto invernadero, como la quema de combustibles fósiles.

Una nueva cumbre que se celebra desde 1992, para tratar de tomar medidas para hacer un plan práctico. COP21 (Conferencia de las Partes de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático).

Los modelos informáticos predicen que los gases capaces de retener calor que se han lanzado a la atmósfera durante los últimos doscientos años harán que la temperatura media mundial suba entre uno y cuatro grados Celsius en los próximos 50 a 75 años.  Lo observado concuerda con el “efecto invernadero”, otros factores desde erupciones volcánicas hasta las corrientes oceánicas, influyen en el clima y lo enmascaran. Es posible que el efecto invernadero sea más intenso de lo que los modelos indican y haya sido en parte compensado por variaciones climáticas naturales o por otras actividades humanas.

El dióxido de carbono que se genera tiene un efecto invernadero, atrapa el calor en la superficie del planeta:

  • 2ºC se consideran un calentamiento global peligroso
  • Desde la Revolución Industrial han subido un 30% los niveles de CO2
  • Un 4% ha retrocedido el hielo en el Ártico
  • Sufrimos últimamente años cálidos
  • 2014 ha alcanzado récord histórico de acumulación de gases de efecto invernadero
  • La agricultura, la deforestación y los usos del suelo son responsables del 24% de las emisiones globales.

 

El objetivo es:

  • reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en un 40% en 2030 y un 60% en 2040 (respecto a 1990).
  • Limitar el aumento de la temperatura global menos de 2ºC

 

 

El principal problema es que los países en desarrollo necesitan seguir quemando petróleo y carbón hasta que terminen con su subdesarrollo, y los países desarrollados han usado sin restricciones los combustibles fósiles durante dos siglos. Hay que buscar un equilibrio de los países entre la necesidad y el derecho.

 

 

Para los pueblos indígenas los bosques son todo: su centro comercial, su hospital, su hogar. Se ven reducidos por actividades petroleras o grandes infraestructuras. Dejando una “huella” con la tala de árboles. Cada año se pierden 12 millones de hectáreas, dependen de los bosques 1.000 millones de personas en el planeta y se incrementa así un 11% las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero.

La Primera Proclama Ecológica conocida en el mundo fue realizada por el Jefe Seattle de la tribu Swamish, habitantes entonces de los territorios del noroeste americano:

 

ASÍ TERMINA LA VIDA Y COMIENZA EL SOBREVIVIR

El Gran Jefe de Washington manda decir que desea comprar nuestras tierras.

El Gran Jefe también nos envía palabras de amistad y buena voluntad.

Apreciamos esta gentileza porque sabemos que poca falta le hace, en cambio, nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta, pues sabemos que de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego y tomarse nuestras tierras. El Gran Jefe en Washington podrá confiar en lo que dice el Jefe Seattle con la misma certeza con que nuestros hermanos blancos podrán confiar en la vuelta de las estaciones. Mis palabras son inmutables, como las estrellas.

¿Cómo podéis comprar o vender el cielo? ¿El calor de la tierra? Esa idea nos parece extraña. No somos dueños de la frescura del aire ni del centelleo del agua. ¿Cómo podrías comprárnoslos a nosotros? Lo decidiremos oportunamente. Habéis de saber que cada partícula de esta tierra es sagrada para este pueblo.

Cada hoja resplandeciente, cada playa arenosa, cada neblina en el oscuro bosque, cada claro y cada insecto con su zumbido son sagrados en la memoria y experiencia de mi pueblo. La savia que circula en los árboles porta la memoria del hombre de piel roja.

Los muertos del hombre blanco se olvidan de su tierra natal cuando se van a caminar entre las estrellas. Nuestros muertos jamás olvidan esta bella tierra, porque ella es la madre del hombre de piel roja. Somos parte de la tierra, y ella es la madre del hombre de piel roja. Somos parte de la tierra, y ella es parte nuestra. Las fragantes flores son nuestras hermanas: el venado, el caballo, el águila majestuosa son nuestros hermanos. Las crestas rocosas, la savia de la pradera, el calor corporal del potrillo y el hombre, todos pertenecen a la misma familia.

Por eso, cuando el Gran Jefe en Washington manda decir que desea comprar nuestras tierras, es mucho lo que pide. El Gran Jefe manda decir que reservará un lugar para que podamos vivir cómodamente entre nosotros. El será nuestro padre, y nosotros seremos sus hijos. Por eso, consideraremos su oferta de comprar nuestras tierras. Más ello no será fácil porque estas tierras son sagradas para nosotros. El agua centelleante que corre por los ríos y esteros no es meramente agua, sino la sangre de nuestros antepasados. Si os vendemos estas tierras, tendréis que recordar que ellas son sangradas, y deberéis enseñar a vuestros hijos que lo son, y que cada reflejo fantasmal en las aguas claras de los lagos, habla de acontecimientos y recuerdos en la vida de mi pueblo. El murmullo del agua es la voz del padre de mi padre.

Los ríos son nuestros hermanos, ellos calman nuestra sed. Los ríos llevan nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si os vendemos nuestras tierras, deberéis recordar y enseñar a vuestros hijos que los ríos son nuestros hermanos y hermanos de vosotros; deberéis en adelante dar a los ríos el trato bondadoso que darías a cualquier hermano.

Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestra manera de ser. Le da lo mismo un pedazo de tierra que el otro, porque él es un extraño que llega en la noche a sacar de la tierra lo que necesita. La tierra no es su hermano, sino su enemigo. Cuando la ha conquistado, la abandona y sigue su camino.

Deja detrás de él la sepultura de sus padres sin que le importe. Olvida la sepultura de sus padres y el derecho de sus hijos. Trata a su madre, la tierra, y a su hermano, el Cielo, como si fuesen cosas que se pueden comprar, saquear y vender, como si fueran corderos y cuentas de vidrios. Su insaciable apetito devorará la tierra y dejará tras de sí sólo un desierto.

No lo comprendo. Nuestra manera de ser es distinta de la vuestra. La vista de vuestras ciudades hace doler la vista del hombre de piel roja. Pero quizás sea así porque el hombre de piel roja es un salvaje y no comprende las cosas. No hay ningún lugar tranquilo en las ciudades del hombre blanco, ningún lugar donde pueda escucharse el desplegarse de las hojas en primavera o el rozar de las alas de un insecto.

Pero quizás sea así porque soy un salvaje y no puedo comprender las cosas. El ruido de la ciudad parece insultar a los oídos. Y ¿qué clase de vida es cuando el hombre es incapaz de escuchar el solitario grito de la garza o la discusión nocturna de la rana alrededor de la laguna? Soy un hombre de piel roja y no lo comprendo. Los indios preferimos el suave sonido del viento que acaricia la cara del lago y el olor del mismo viento, purificado por la lluvia del mediodía o perfumado por la fragancia de los pinos.

El aire es algo precioso para el hombre de piel roja porque todas las cosas comparten el mismo aliento: el animal, el árbol y el hombre. El hombre blanco parece no sentir el aire que respira. Al igual que un hombre muchos días agonizante, se ha vuelto insensible al hedor.

Más, si os vendemos nuestras tierras, debéis recordar que el aire es precioso para nosotros, que el aire comparte su espíritu con toda la vida que sustenta. Y si os vendemos nuestras tierras, debéis dejarlas aparte y mantenerlas como sagradas, un lugar al cual podrá llegar incluso el hombre blanco a saborear el viento dulcificado por las flores de la pradera.

Consideraremos vuestra oferta de comprar nuestras tierras. Si decidimos aceptarla, pondré una condición: que el hombre blanco deberá tratar los animales de estas tierras como hermanos. Soy un salvaje y no comprendo otro modo de conducta. He visto miles de búfalos pudriéndose sobre la pradera, abandonados allí por el hombre blanco, que les disparó desde un tren en marcha. Soy un salvaje y no comprendo cómo el humeante caballo de vapor puede ser más importante que el búfalo que sólo matamos para poder vivir. ¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales hubiesen desaparecido, el hombre moriría de una gran soledad de espíritu. Porque todo lo que ocurre a los animales pronto habrá de ocurrir también al hombre. Todas las cosas están relacionadas entre sí.

Vosotros debéis enseñar a vuestros hijos que el suelo bajo sus pies es la ceniza de sus abuelos. Para que respeten la tierra, debéis decir a vuestros hijos que la tierra está plena de vida de nuestros antepasados. Debéis enseñar a vuestros hijos lo que nosotros hemos enseñado a los nuestros: que la tierra es nuestra madre. Todo lo que afecta a la tierra afecta a los hijos de la tierra. Cuando los hombres escupen en el suelo, se escupen a sí mismos.

Esto lo sabemos: la tierra no pertenece al hombre, sino que el hombre pertenece a la tierra. El hombre no ha tejido la red de la vida: es sólo una hebra de ella. Todo lo que haga a la red, se lo hará así mismo. Lo que ocurre a la tierra ocurrirá a los hijos de la tierra. Lo sabemos. Todas las cosas están relacionadas como la sangre que une a una familia.

Aún el hombre blanco, cuyo Dios se pasea con él y conversa con él de amigo a amigo, no puede estar exento del destino común. Quizás seamos hermanos después de todo. Lo veremos.

Sabemos algo que el hombre blanco quizás descubra algún día: que nuestro Dios es su mismo Dios. Ahora pensáis quizá que sois dueños de Él, tal como deseáis ser dueños de nuestras tierras, pero no podréis serlo. El es el Dios de la Humanidad, y su compasión es igual para el hombre de piel roja que para el hombre blanco. Esta Tierra es preciosa para Él, y causarle daño significa mostrar desprecio hacia su Creador. Los hombres blancos también pasarán, tal vez antes que las demás tribus. Si contamináis vuestra cama, moriréis alguna noche, sofocados por vuestros propios desperdicios. Pero aún en vuestra hora final os sentiréis iluminados por la idea de que Dios os trajo a estas tierras y os dio el dominio sobre ellas y sobre el hombre de piel roja con algún propósito especial. Tal destino es un misterio para nosotros porque no comprendemos lo que será cuando los búfalos hayan sido exterminados, cuando los caballos salvajes hayan sido domados, cuando los recónditos rincones de los bosques exhalen olor a muchos hombres y cuando la vista hacia las verdes colinas esté cerrada por un enjambre de alambres parlantes

 

 

 

 

Links relacionados:

 

 

  • Cumbres de la Naciones Unidas sobre “el cambio climático”

               http://library.fes.de/pdf-files/bueros/la-energiayclima/09155.pdf

  • Convenciones de las Naciones Unidas para “el cambio climático” 

               http://unfccc.int/portal_espanol/items/3093.php 

 

  • Organismos relacionados con “el cambio climático” 

http://www.magrama.gob.es/es/cambio-climatico/organismos-y-organizaciones/

 

 

 

 

 

La memoria del dolor

27 viernes Nov 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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aprendizaje asociativo, dolor crónico, habituación, Herta Flor, remifentanilo

dolor

El dolor tiene un componente individual y subjetivo.  Según una revisión de la doctora Herta Flor, en el dolor crónico los mecanismos de aprendizaje y los procesos de memoria implícita, inconscientes y dependientes del sistema límbico, predisponen la perpetuación del dolor; lo que conocemos como “La memoria del dolor”   “New developments in the understanding and management of persistent pain”. Current Opinion in Psyquiatry.(2012) Herta Flor es doctora en psicología y directora científica del Departamento de Neurociencia Cognitiva y Clínica en el Central Institute of Mental Health en Mannheim, Alemania.

Intervienen los nocioceptores en esta percepción y la adaptación con nuestro sistema de memoria (producto de la abstracción y elaboración por parte del cerebro de la información sensitiva).

El dolor puede ser crónico o agudo.

Crónico es cuando dura más de tres meses.

Dolor Agudo, es el que dura poco tiempo, menos de dos semanas.

El “dolor crónico” como decíamos es subjetivo y tiene los siguientes componentes:

1.Componente sensorial-discriminativo: mecanismos neurofisiológicos de la nociocepción (es decir se activan los receptores dolorosos que provocan un “mensaje doloroso”), detectan su naturaleza, su duración, su evolución, su intensidad, análisis de las características espaciales. También el componente afectivo que produce una experiencia desagradable, dolorosa asociada a la percepción de dolor.

2.Componente cognitivo: procesos mentales que acompañan y dan sentido a la percepción mediante los procesos de atención, anticipación, desviación, interpretación y valores atribuidos al dolor, lenguaje de conocimiento del dolor, experiencias pasadas dolorosas personales.

 

Existen muchos factores psicológicos y físicos que modifican la “percepción sensorial” del dolor:

  • Sexo y edad.
  • Nivel cognitivo.
  • Personalidad: el estado de ánimo, expectativas, control de la ansiedad, el miedo, enfado y frustración.
  • Momento o situación de la vida en la que se produce el dolor
  • Relación con otras personas: familiares, amigos y compañeros de trabajo.
  • Dolores previos y procesos de aprendizaje en experiencias previas.
  • Nivel intelectual, cultural y educación.
  • Ambiente: sitios con mal ruido, iluminación intensa aumentan la sensación de dolor.

 

Los dolores agudos sirven para preservar la vida, ante lesiones o heridas externas e internas.

El problema surge cuando en los dolores crónicos se forma una “huella de memoria”, al producirse una estimulación continua por parte de los nocioceptores, con una señal ininterrumpida hacia las neuronas del sistema nervioso periférico. Se produce un dolor crónico incluso aunque el agente causante deje de estar.

Los tratamientos tradicionales son:

  1. Fisioterapia, psicoterapia
  2. Fármacos: paracetamol, codeína, morfina, etc
  3. Neuroestimulación o infusión intratecal
  4. Cirugía con bloqueo nervioso

 

El problema del dolor crónico es “la memoria”, básicamente son dos mecanismos:

  • Sensibilización (las vías del dolor se activan cada vez con estímulos menos intensos)
  • El aprendizaje asociativo (hace que memoricemos las cosas asociándolo a estímulos). Así cuando desaparece la causa inflamatoria podemos seguir sintiendo el dolor asociado a otro estímulo.

La memoria implícita o procedimental que se almacena en circuitos perceptivos, motores y emocionales, que no depende de la consciencia.

También la preocupación por el dolor relacionado con la ansiedad, cuanta más atención se pone más se memoriza.

Existen terapias con mecanismos que neutralizan estos mecanismos negativos:

  1. Habituación:  asociar el estimulo a lo inocuo.
  2. Extinción: mecanismo de adaptación que no asocia el estimulo asociado al estímulo nocivo.
  3. Disminución de la preocupación: que ayuda a realizarse los dos anteriores.

 

En la Universidad de Viena y de Mannheim  han logrado borrar “la memoria del dolor” de forma permanente mediante la administración de opiáceos en alta dosificación (remifentanilo, 450ug/kg/hora), de rápida respuesta y efecto corto.

 

Links relacionados:

  • Dolor crónico

https://www.youtube.com/watch?v=JYA_mrNuLz0

 

  • Sociedad Española de Fisioterapia y Dolor

             http://www.sefid.es/

6 actitudes para evitar el estrés

08 domingo Nov 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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5-HTRs, ACTH, CRFR1, dopamina, estresor, Goldberg, Hans Selye, HHA, Horwath, Lecrubier, TEPT, Weissman

ictus

El estrés es un mecanismo ancestral que tenemos para proteger  la vida a través de la reacción de ataque y huida en los mamíferos: “reacción de alerta” del cuerpo, que se activa de forma automática ante cualquier peligro físico o imaginario:

  • Glándulas suprarrenales secretan adrenalina a la sangre
  • Aumenta la actividad del simpático
  • Se libera energía en los músculos y el cerebro
  • Se movilizan todas las reservas corporales
  • Se elevan el pulso, la presión sanguínea y la frecuencia respiratoria
  • Se paraliza el tracto digestivo
  • Los glóbulos rojos se expanden para mejorar la recepción de O2 y entrega de CO2
  • Aumenta el factor de la coagulación de la sangre

 

Puede tener un impacto negativo en la conducta nuestra: aumentando el riesgo de accidentes, baja la capacidad de rendimiento, se cometen errores y se tiene un malestar general.

 

Para evitarlo debemos tener en cuenta las siguientes actitudes:

 

  1. Una actitud positiva: unas expectativas realistas, y tomar las oportunidades que la vida nos ofrece. Planeando el tiempo para realizar las tareas, la vida no es una carrera.

 

  1. Mejorar los hábitos personales: dedicar tiempo los fines de semana a distraerse o desconectar con la rutina diaria, dejar tiempo para levantarse y desayunar. Las sustancias con dependencia incrementan el estrés: alcohol, cigarros, cafeína, etc.

 

  1. Ser flexibles: Mejorar lo que podamos cambiar y aceptar lo que no se pueda.

Disfrutando el momento presente.

 

  1. Relajar el cuerpo: Los deportes y la gimnasia permiten descargar tensiones y relajarse.

 

  1. Relajar la mente: practicando hobbies donde se desarrollen la creatividad y se invierta el tiempo en cosas que nos gusta realizar: Pintura, música, yoga, meditación, etc.

 

  1. Realizar actividades sociales: hablar y compartir momentos para desahogarse, eliminar tensiones;  con nuestra familia y amigos.

 

El médico Hans Selye  introdujo el concepto de estrés en el año 1950.

Vivía en una pensión con estudiantes de ingeniería que hablaban del “proceso de fatiga” que sufren los materiales con el tiempo: “strain”, se dio cuenta que algo parecido ocurre con los seres vivos. Como su inglés no era muy bueno se había confundido pensando que decían “stress”, y Seyle había creado un nuevo nombre en la medicina.

 

Era un fisiólogo y médico austrohúngaro, que se nacionalizó canadiense, Director del Instituto de Medicina y Cirugía Experimental de la Universidad de Montreal.  Así el estrés o síndrome general de adaptación recogía una serie de trastornos psicosociales.

Este término se publicó en un estudio sobre la ansiedad en 1950. Otras obras publicaciones suyas son:

  • A Syndrome Produced by Diverse Nocuous Agents”.1936
  • The Stress of life. 1956
  • From dream to dicovery, on being a scientist.
  • Hormons & resistance. 1971
  • Stress without distress. 1974

La epidemiología del estrés, según un estudio de la OMS en 14 países con una muestra de 25.916 sujetos (Goldberg y Lecrubier, 1995):

  • 7,9 % Ansiedad generalizada
  • 1,1% Ataques de pánico
  • 1% Agorafobia con pánico
  • 0,5% Agorafobia sin pánico

 

Existe una diferencia individual en la forma de afrontar el estrés, que depende de mecanismos biológicos (genética) o ser adquiridos a lo largo de la vida, determinando una vulnerabilidad o predisposición a los factores ambientales causantes del estrés. En un estudio llevado a cabo por Hortwath y Weissman, 1995 establecen las siguientes tendencias epidemiológicas:

  • Ansiedad generalizada: seso femenino, edad media
  • Ataques de pánico: sexo femenino, edad media
  • Agorafobia : sexo femenino, raza afro-americana
  • Fobia social: sexo femenino, 18-29 años, educación baja, solteros, clase baja
  • Trastorno obsesivo-compulsivo: no diferencias de sexo

A las causas las llamamos estresores ( lo desagradable, amenazante o sobrecargante), es valorado como negativo por el individuo. La dosis de estrés está definida en cada estresor por:

  • Duración
  • Frecuencia
  • Intensidad

El estresor puede ser positivo cundo es útil en actividades de una mayor exigencia como actores o atletas.

Los principales síntomas del estrés están interrelacionados y depende de cada persona, se va desarrollando progresivamente y se va haciendo más crónico con el paso del tiempo,  los hemos visto anteriormente en la epidemiología:

  • Ansiedad
  • Pánico
  • Agorafobia
  • Dolor de cabeza
  • Problemas gastrointestinales
  • Trastorno del sueño

 

Los mecanismos biológicos del estrés se centran en el eje hipotálamo-hipofisario-adrenal (HHA), que está integrado:

  • 3 estructuras: hipotálamo, hipófisis y corteza de las glándulas suprarrenales
  • 1 mecanismo hormonal, que activa estas estructuras.

El primer eslabón de la cadena HHA, es el CRF (factor liberador de la corticotrofina hipotalámica), como respuesta al estrés.

El segundo eslabón de la cadena HHA, es ACTH (hormona adeno-corticotropa) que aumenta en la pituitaria anterior, al subir el CRF en sus receptores.

La regulación central de la actividad del eje HHA viene dado por el sistema límbico (hipocampo y amígdala) y el cortex prefrontal medial.  El cortex y el hipocampo son inhibidores, mientras que la amígdala produce la activación ante estímulos de miedo que recibe de la corteza cerebral.

Los principales trastornos asociados con el estrés como al estrés postraumático (TEPT)  y adicción a sustancias. El estrés afecta a la dopamina (DA) que se relaciona con el placer.

 

Científicos de la Universidad de Western Ontario en Canadá, han descubierto una relación entre estrés, ansiedad y depresión: el mecanismo de conexión es el cerebro. La interacción entre CRFR1 (factor de liberación de corticotropina conduce a la ansiedad) y 5-HTRs (receptores de serotonina conducen a la depresión). CRFRs1 aumenta el número de 5-HTRs en la superficie de las células del cerebro, marcando una relación entre ansiedad y depresión.

 

LINKS RELACIONADOS:

 

  • Sociedad Española para el estudio de la ansiedad y el estrés
  • https://www.youtube.com/watch?v=v0QEQzABrFU&noredirect=1

 

  • Como el cuerpo responde al estrés
  • https://www.youtube.com/watch?v=sQj6GMrt8EE

 

  • Fisiología del estrés
  •  https://www.youtube.com/watch?v=BIfK0L8xDP0

 

  • Hans Selye
  •  https://www.youtube.com/watch?v=YJCeDtNh_Aw

 

 

 

 

 

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