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Publicaciones de la categoría: CIENCIA

¿Cuánto podemos vivir?

31 sábado Ene 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in Genética

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antiaging, biology fo aging, edad, envejecimiento, estilo de vida, longevidad, telómero, teoría radicales libres, test de esperanza de vida, test de longitud de los telómeros

longevidad

¿Estamos destinados a envejecer? ¿Con cuál  mecanismo los procesos fisiológicos del organismo entran en entropía  y acaba muriendo? ¿Se puede aumentar la esperanza de vida?

En la medida que vayamos conociendo los procesos de envejecimiento podemos alargar la esperanza de vida, con hábitos saludables.

A lo largo de la historia las fechas de los nacimientos han sido inexactas otorgando a los personajes grandes longevidades, tanto a filósofos como en la Biblia.

En la época actual Jean Calment  (1875-1997) ha vivido 122 años, Shigechio Izumi (1865-1986) 120 años, Ana María Pérez González (1890-1986) 120 años. Los lugares más longevos del mundo: Okinawa (Japón), Nueva Escocia (Canadá), Cerdeña (Italia), Icaria (Grecia).

Longevidad o ciclo vitales la duración máxima posible de la vida del hombre, en la época actual está alrededor de los 120 años, La esperanza o expectativa de vida es un concepto estadístico que indica la edad que el 50% de los individuos en un grupo, pueden llegar a alcanzar en un momento determinado y en una situación de vida. Es un indicador social para medir el grado de desarrollo de un país.

Personas de países con nivel económico alto tienen más posibilidades de vivir más años que los países pobres, 16 años los niños y 19 las niñas. Esto se debe al control de las enfermedades no transmisibles.  Las mujeres viven más que los hombres, la esperanza de vida es así de 87 años, siendo las que más viven: Japón, España, Suiza y Singapur. La esperanza de vida de los hombres es de 80 años, siendo los mejores Islandia, Suiza y Australia.

 

La longevidad está unida a enfermedades frecuentes:

  • Obesidad
  • Diabetes
  • Hipertensión
  • Envejecimiento

El proceso genético del envejecimiento y la longevidad está relacionado con mutaciones poligénicas de etiología heterogénea y participación de factores ambientales.

¿Cómo se regula genéticamente el tiempo de vida de una célula en el organismo?

      Las células contienen en los extremos de los cromosomas unas secuencias de ADN: “los telómeros”, que son necesarios en la duplicación del ADN, en la división celular, sintetizados por  la telomerasa. Los telómeros son como un “reloj” interno celular, su longitud determina el número de decisiones que la célula somática puede hacer. A mayor longitud mayor esperanza de vida, el tamaño viene determinado por los hábitos del sujeto:

  • Alimentación adecuada
  • Estrés
  • Consumo de sustancias nocivas

 

Se acorta el tamaño del telómero,  acortando la vida.

 

Según los investigadores los factores genéticos tienen un peso entre el 10% y el 30% en la longevidad.

Se ha comprobado mediante scannig genómicos completos, que la longevidad está muy ligada al cromosoma 4, a nivel D451564, otros genes también están muy ligados con las enfermedades poblacionales comunes:

  • Gen ACE: gen de enzima conversora de la angiotensina-1, “enfermedad isquémica cardiaca o el infarto de miocardio”. En el cromosoma 17.
  • Gen APOE: en poblaciones dedicadas a la agricultura (área mediterránea) APOE2 en poblaciones africanas y asiáticas.”Alelo épsilon-4 ligado a aterosclerosis prematura y enfermedad de Alzheimer”. En el cromosoma 19.
  • Genes APOA1, APOC3, APOA4: “ligados a alteraciones de lipoproteínas y patología cardiovascular”. En el cromosoma 11.
  • Gen PI: “guardian del tejido vascular” mutaciones del gen dan lugar a depósitos de proteínas, produciéndose grandes síndromes neurodegenerativos: Alzheimer,Ceutzfeldt-Jacobs, Huntington. En el cromosoma 14.
  • Gen PON1: “codifica la paroxonasa sérica, “asociado a peroxidación de las LDL y proteínas asociadas a lipoproteína que regula la respuesta inflamatoria local”.

“significación en enfermedades  cardiovasculares, niveles de HDL-colesterol y la hipercolesterolemia familiar”. En el cromosoma 7.

  • Gen IL-10: bloquea la producción de aterosclerosis. En el cromosoma 1.
  • Gen IGF-1: “falta de crecimiento insulin-like (IGF-1). En el cromosoma 12.
  • Gen ApoB o Apolipoproteína B: implicado en el transporte del colesterol malo.

En el cromosoma 2.

  • Gen PARP-1 (poli-ADR-ribosoma)polimerasa-1: la actividad está ligada con la longevidad, enzimas reparadoras de ADN dañado. En el cromosoma 1.
  • Gen SIRT1: “ induce parada de la apoptosis, al reprimir al FOXO3a, homólogo de DAFT16 que protege frente al estrés oxidativo. En el cromosoma 22.
  • Genes LAGs-LAGS: “longevidad y genes asociados al cáncer”. En el cromosoma X.

 

 

La teoría “de los radicales libres”  establece que se producen productos tóxicos del deshecho de la actividad oxidativa metabólica, al pasar los alimentos energía, esto provoca un funcionamiento ceular incorrecto, se rompen las hebras de ADN , apareciendo el envejecimiento y la enfermedad. La disminución de la reparación de las tasas de mutaciones del mtADN (ADN mitocondrial), debido en parte a una exposición continuada a radicales libres de oxigeno.

 

La esperanza de vida ha aumentado gracias a los cambios en el entorno:

  • Ingerir menos calorías que el resto de población
  • Siesta
  • Vino tinto
  • Siesta
  • Tiempo para relajación

 

Las religiones unen lo mortal con lo inmortal del ser humano por medio de las divinidades: judeo-cristiano, hindúes: la reencarnación.

 

En los países en desarrollo la gente ya está siendo consciente de regular los hábitos alimenticios mediante una vida sana: son patrones nutricionales de elegir y consumir alimentos, con una gran resistencia a cambiar.

 

Se da un envejecimiento :

  • Normal: el que se sucede en la mayoría de las personas,
  • Patológico: cuando es acelerado.
  • Eugénico: se prolonga la vida.

 

 

La biogerentología o medicina antiaging: es reciente, aplica terapias para frenar el deterioro físico y mental, con dietas particularizadas que aportan nutrientes necesarios.

 

Se está comercializando desde 2012 un test de “análisis de la longitud de los telómeros TLT), se vende en el Reino Unido con un precio de 500 euros.

 

El test predictivo de la longitud español:

http://www.genyca.es/

También existen cuestionarios que basados en hábitos , estado social y médico que determinan la esperanza de vida (Nature 2004):

Empieza con la cifra 76 años.

Si tu edad actual está entre 30 y 50 años, suma 2. Si está entre 50 y 70, suma 4.

 

Ø  Si tu edad actual está entre 30 y 50 años, suma 2. Si está entre 50 y 70, suma 4.
Ø  Si eres mujer, suma 4.
Ø  Si eres hombre, resta 3.
Ø  Si vives en una ciudad de más de 2 millones de habitantes, resta 2.

Ø  Si vives en una población de menos de 10.000 habitantes, suma 2.

Ø  Si alguno de tus hermanos padeció diabetes en la infancia o antes de los 50 años, cáncer o enfermedad cardiaca, resta 3.
Ø  Si tu padre o madre fallecieron antes de los 50 años por enfermedad cardiaca o derrame cerebral,resta 4.
Ø  Si uno de tus abuelos vivió hasta los 85 años, suma 2.

Ø  O si tus cuatro abuelos llegaron hasta los 80 años, suma 6.

Ø  Si tus ingresos anuales son iguales o superiores a 50.000 euros, resta 2.
Ø  Si eres graduado escolar, suma 1.
Ø  Si tienes estudios superiores, suma 2.
Ø  Si vives en pareja, suma 5. Si vives solo, resta 3.
Ø  Por cada 10 años que hayas vivido solo después de los 25 años, resta 3.
Ø  Si tu trabajo es sedentario, resta 3.

Ø  Si requiere esfuerzo físico, suma 3.

Ø  Si has cumplido 65 años y no te has jubilado, suma 3.
Ø  Si haces ejercicio intenso 30 minutos, 5 veces a la semana, suma 4.

Ø  Si lo haces 2 o tres veces a la semana, suma 2.

Ø    Si duermes 10 o más horas diarias, resta 4.
Ø  Si tu personalidad es tranquila y sosegada, suma 3.

Ø  Si es tensa y nerviosa, resta 3.

Ø  Si te consideras feliz, suma 1.

Ø  Si te considera desgraciado, resta 2.

Ø  Si durante el último año te han puesto una multa de tráfico por exceso de velocidad, resta 1.
Ø  Si bebes más de dos copas de licor al día, resta 1.
Ø  Si fumas más de 40 cigarrillos al día, resta 8.

Ø  Entre 20 y 40, resta 6.

Ø  Entre 10 y 20, resta 3.

Ø  Si tienes sobrepeso de más de 22 kg sobre tu peso ideal, resta 8.

Ø  Si tu sobrepeso está entre 13 y 22 kg, resta 4.

Ø  Entre 5 y 13, resta 2.

Ø  Si tienes más de 40 años y anualmente te haces una revisión médica (ginecológica si eres mujer),suma 2.

 

 

 

 

 

Link donde se reporta descubrimiento de funciones de nuevos genes:

 

 

http://genomics.senescence.info/genes

 

 

 

¿Qué aire respiramos en las ciudades?

24 sábado Ene 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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bronquitis enfisematosa, capa de ozono, colectores, contaminación atmosférica, depuradores, partículas tóxicas, problemas respiratorios

contaminacion atmosferica

En España 16,8 millones, un 36% de la población respira aire contaminado, provocando 16.000 muertes prematuras al año, diez veces más que las muertes por accidentes de tráfico.

La contaminación tiene una gran influencia en la población, consecuencia de la industrialización y urbanización de las ciudades. Así la vida actual nos lleva a un mayor consumo de energía, formándose una capa gris en las grandes ciudades, que respiramos todos los días, sin darnos cuenta. El uso de electrodomésticos, luz eléctrica, calefacción etc.… hace que se produzcan elementos tóxicos de combustión procedentes de combustibles fósiles: carbón, petróleo y gas.

  • O3 (ozono troposférico)
  • NOx (óxido de nitrógeno)
  • SO2 (dióxido de azufre)
  • CO (monóxido de carbono)
  • PM (partículas en suspensión)
  • Plomo

Esto ha disparado los problemas respiratorios:

  • Asma
  • Alergias
  • Bronquitis o infecciones respiratorias

Hay 2 tipos principales de atmósferas contaminantes:

  1. Atmósfera tipo Londres: los contaminantes son compuestos sulfurados procedentes de la quema de carbón en la calefacción doméstica y en las Centrales Térmicas.
  2. Atmósfera tipo Ángeles: derivados del petróleo, como consecuencia de la combustión de hidrocarburos en los coches.

En las ciudades a parte de la combustión de materiales fósiles, influye también la densidad de población y la meteorología de la zona: los movimientos de masas de aire horizontales tipo brisa, limpian la atmósfera; también hay movimientos ascendentes que arrastran el humo y productos químicos vaporizados.  Pero no todo es beneficio, se producen “inversiones térmicas”, con nieblas de contaminación constantes, al situarse arriba el aire cálido y pegado a la ciudad la capa de aire frio con los agentes contaminantes.

Se está dañando la “capa de ozono”, que nos protege de los rayos UV del sol, evitando el cáncer de piel. La Tierra sufre un calentamiento global derritiéndose los glaciares en los polos, ocasionando cambios climáticos. El ozono es el principal problema  de salud pública, las principales zonas afectadas son: Castilla- La Mancha, Comunidad de Madrid, Norte de Cataluña, interior del País Valenciano y Murcia. El dióxido de nitrógeno y de azufre se encuentran en las áreas metropolitanas de las grandes ciudades.

La bronquitis enfisematosa es una enfermedad pulmonar crónica que es agravada por la contaminación atmosférica. En el pulmón enfermo se estrechan las ramas menores de los bronquiolos y disminuye la superficie membranosa donde se realiza el intercambio gaseoso de oxígeno al romperse las paredes alveolares.

¿Qué podemos hacer? Para evitar la contaminación

 

  • COCHE:

 

  • Caminar o ir en bicicleta
  • Compartir coche
  • Usar transporte público
  • Control velocidad crucero en carretera
  • Neumáticos correctamente inflados
  • Apagar el motor en atascos

 

  • CASA:

 

  • No usar pulverizadores para pintar
  • Apagar las luces al salir de la habitación
  • Uso de electrodomésticos y bombillas de bajo consumo
  • Uso de termostatos en aire acondicionado y calefacción
  • Aislamientos
  • Usar productos y envases reciclables
  • Reciclar papel, plásticos y metales

 

 

  • CIUDAD Y EMPRESAS (dispositivos de control de contaminación:

 

  • Cámaras de sedimentación: se basan en el depósito de partículas por medio de la gravedad. Se utilizan para partículas superiores a 50 micras en materiales de baja densidad y de 10 micras en materiales densos.

 

  • Ciclones: se basan en la separación por medio de la fuerza centrífuga que adquieren las partículas al entrar en un depósito cilíndrico. Existen dos tipos de ciclones: los convencionales y los de alta eficiencia; los primeros se utilizan para partículas mayores de 10 micras y los segundos hasta de 5 micras. 

 

  • Lavador de gas o colector húmedo: humedece las partículas por medio de una lluvia de agua. Se utiliza en una fracción de granulometrías desde 20 hasta 0,1 micras, teniendo una eficiencia relativamente alta.

Estos dispositivos tienen como ventaja, sobre los de vía seca, la mayor eficiencia de retención de partículas, se pueden utilizar tanto para partículas como para contaminantes gaseosos y producen un rápido enfriamiento del gas.

 

  •  Filtros: su fundamento es el efecto de membranas que permiten el paso del gas pero no el de partículas. Se usan para tamaños de partículas de hasta 0,01 micras con una muy elevada eficiencia. Se usa en  gases con concentraciones bajas de partículas, a temperaturas bajas y con gases por encima de su punto de rocío para evitar la humectación de la manga del filtro.

 

  • Precipitadores electrostáticos: se basan en ionizar las partículas por medio de un campo eléctrico, depositándose éstas en uno de los electrodos. El tamaño de las partículas va desde las 200 micras hasta menos de 0,01 micras, con una elevada eficiencia en todas las etapas granulométricas.

 

La depuración de un gas se puede realizar por cuatro procedimientos:

  1. Adsorción por sólidos
  2. Adsorción por líquidos
  3. Oxidación por combustión
  4. Minimización en el proceso

 

 

 

Link Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio ambiente:

Atmosfera y calidad del aire

 

  • http://www.magrama.gob.es/es/calidad-y-evaluacion-ambiental/temas/atmosfera-y-calidad-del-aire/

 

  • http://www.prtr-es.es/

 

Solo tenemos un planeta Tierra, en la medida que cuidamos el aire que respiramos en las ciudades estamos cuidando nuestra salud.

 

 

 

 

 

 

V Centenario Santa Teresa de Jesús: Medicina siglo XVI

17 sábado Ene 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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Andrés Versalio, Cristóbal Acosta, Discorides, García de Horta, Miguel Servet, Nicolás Monardes, Paracelso, Tribunal de Protomediato

TeresaAvila

El 28 de marzo de 2015 se celebra los 500 años del nacimiento de la Santa, ¿  pero cómo se encontraba la medicina ?

 

  • Es una época de transición entre la medicina medieval y la moderna. Surge la anatomía de Andrés Versalio (1514-1564). En 1543 publica “De humani corporis fabrica” (sobre la estructura del cuerpo humano).
  • En fisiología se mantienen las ideas tradicionales de Galeno, con el descubrimiento de “la circulación menor” por Miguel Servet (1511-1533).
  • Paracelso (Theophrastus Bambost von Hohenheim) (1493-1551) proponía que las sustancias “mercurius”, “sulphur” y “sal” estaban en equilibrio debido a una fuerza “arqueo”, cuando el arqueo disminuía, aparecía la enfermedad.
  • La puesta en contacto con otras culturas como América y Asia proporcionó sustancias nuevas para curar enfermedades:

 

  • Asia: García de Horta describe cincuenta remedios: canela, alcanfor, etc. en “Historia medicinal de las cosas que se traen de nuestras Indias Occidentales”.

 

  • América: Nicolás Monardes (1508-1588) describe productos americanos: zarzaparrilla, bálsamos de Perú y Tolú, cebadilla, tabaco, coca, etc.

 

 

  • Los médicos se encontraban socialmente en 3 niveles:
  1. De cámara
  2. De cabecera
  3. Hospitales para miserables

 

  • Con el nacimiento del estado moderno, se regula la titulación médica: la Corona de Castilla, el Tribunal de Protomediato es creado en 1947 por los Reyes Católicos para controlar el ejercicio profesional.

 

  • Las condiciones de conservación de los alimentos son precarias, produciéndose reacciones alérgicas.

 

LIBROS FARMACOLÓGICOS DE LA ÉPOCA

 

  • “Materia médica “de Discorides, fue la obra más consultada.
  • “De todas las cosas que se traen de nuestras Indias Occidentales” de Nicolás Monardes en Sevilla 1565.
  • “De dos medicinas maravillosas” “Tratados de Drogas y medicinas de las Indias Occidentales con sus plantas debuxadas al vivo””Chirurgia Universal discurso ele las cosas aromáticas, arboles y frutales y de otras muchas medinas que se traen de las Indias Occidentales” de Cristobal Acosta en Burgos 1578.

 

FARMACOPEA DE LA ÉPOCA

 

  • Arime: para el reuma, de Arabia y Etiopia.
  • Escorzonera: para alivio de indigestiones, de Europa, Asia y España.
  • Ruibarbo: purgante y contra lombrices de Europa.
  • Zarzaparrilla: para el reuma, de Asia y Europa.
  • Escaramujo: como astringente y antidiarreico, de Europa y Asia.

 

En resumen, en esta época comienza a surgir la medicina científica de la alquimia (química) y de la anatomía, para dejar a un lado los “remedios tradicionales” y el “curantismo”, junto con las aportaciones de sustancias procedentes de América y Asia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¿ De dónde viene ?

10 sábado Ene 2015

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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cultismo, extranjerismo, griego, latín, léxico científico, mecanismo morfemático, prefijo, sufijo, terminologización, trasvase

Prefijos 1

Casi todas las palabras científicas de las lenguas occidentales proceden del griego y del latín.

Comenzó este proceso en la antigüedad y se ha repetido hasta finales del XIX y comienzos del XX.  Así cuando un médico se refiere a una enfermedad  en un proceso patológico, o un naturalista como Linneo en su Systema Naturae y Species Plantarum en el siglo XVIII estableciendo la taxonomía de las plantas y animales , recurren a las lenguas clásicas para establecer su terminología.

Los griegos crearon la ciencia y los romanos la transmitieron incorporándola, añadiendo elementos  latinos, a Occidente, con la fusión greco-latina. Los inicios fueron desarrollados por presocráticos, los sofistas, los platónicos y aristotélicos, luego por las escuelas filosóficas helenísticas.

 

  • Mecanismos Constituyentes del léxico Científico

 

Para la creación de este léxico científico se utilizan 2 mecanismos:

  • Englobar términos de otros ámbitos sean de la misma lengua o no

           Terminologización, Trasvases, Extranjerismos, Cultismos

 

  • Construidos con procesos de formación de palabras

           Mecanismos morfemáticos, Mecanismos no morfemáticos

 

 

Terminologización :  habilitar términos a partir de palabras comunes de la misma lengua.

En las etapas iniciales de las ciencias, la lengua científica se origina así, en la Grecia clásica, los primeros científicos griegos, acudieron a palabras del léxico común para describir resultados de sus investigaciones. Peroné (clavija), esperma (semilla).

Se pasa del léxico común al científico mediante la metáfora, por semejanzas entre la lengua original y el concepto científico.

Trasvases: el paso de términos de unas ciencias a otras.

Aquí partimos ya del lenguaje científico. Polo (en geometría usado para definir ejes de una esfera, en física los terminales del circuito eléctrico).

Extranjerismos: adopción de términos de otras lenguas actuales.

Se produce con la difusión de los descubrimientos de la ciencia, transmitiéndose de un lugar a otro, portando las denominaciones que han recibido en su origen.

Catatonía (procede del alemán).

Cultismos: adopción de términos de lenguas clásicas.

Generalmente son de procedencia grecolatina: coma ( del griego sueño profundo), fonema (del griego sonido de la voz).

Mecanismos morfemáticos: creación de palabras a partir de combinación de morfemas.

En forma de sufijación, prefijación, composición y parasíntesis: cata-bolismo, anti-pirético, a-vitaminosis, etc.

Mecanismos no morfemáticos: creación de palabras a partir de combinación de no morfemas: ADN, ARN, pH, etc., nombres de investigadores (Alzheimer), lugar del descubrimiento (berquelio de la universidad de Berkeley).

 

  • prefijos y sufijos griegos y  latinos más importantes de los términos científicos      y     médicos

 

  • FORMANTES Y PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO  (los marcados con # son considerados prefijos)
 

 

Vocablo Significado Ejemplo
# A-, an- Privado de Aformo: sin forma regular.
Ana- Contra, sobre o separación Analgesia: falta de dolor.
Anfi- Alrededor, ambos Anfiteatro, anfibio
#Anti- Contra Anticuerpo: sustancia que se opone a la acción de bacterias, virus o sustancia extraña en el organismo.
Apo – Fuera de, alejado Apósito: remedio que se aplica exteriormente sujetándolo con paños.
Archi- El más, el mejor, el primero , preeminencia Archisabido: muy sabido. Archipiélago
Auto – Uno mismo Automación: funcionamiento de una máquina que efectúa una serie de operaciones sin la intervención del hombre.
Bio- Vida Biología: Ciencia que estudia la vida
Caco- Malo Cacofonía: Disonancia que resulta de la combinación inarmónica de los sonidos de una palabra.
Cata – Hacia abajo o por entero Catarata: caída grande de agua.
Cefalo- * Cabeza Cefalópodo: Animal que tiene los pies en la cabeza.
Cine- Movimiento Cinética: Parte de la física que estudia el movimiento.
Cito- Célula Citología: ciencia que estudia las células.
Cripto- Oculto Criptografía: Arte de escribir con clave secreta o de forma enigmática.
Crono-* Tiempo Cronómetro: Aparato para medir el tiempo.
Derm-* Piel Dermitis: Inflamación de la dermis.
Di(a) – A través de Diagnóstico: determinación de una enfermedad a través de los síntomas.
Dinamo- Fuerza Dinamómetro: Aparato para medir las fuerzas
#Di-,Dis- Con dificultad Dislexia: Incapacidad parcial de leer comprendiendo.
Ecto- Fuera de Ectoplasma: exterior del citoplasma.
En – Dentro Enamorada: que siente amor.
Endo- Internamente Endocarpio: membrana que cubre el interior del corazón.
#Epi – Sobre Epiglotis: cartílago que tapa la glotis.
Eu- Bueno, bien Eufonía: Sonoridad agradable de la palabra.
Exo- Fuera Exobiología: ciencia que busca y estudia formas de vida fuera del planeta.
Fago- * Que come Fagocitar: Alimentarse por fagocitosis ciertas células.
Fono- * Voz, sonido Fonología: ciencia que estudia el sonido.
Galacto- Leche Galactómetro: instrumento que sirve para medier la densidad de la leche.
Gastr(o)- Estómago Gastralgia: dolor de estómago.
Geo- Tierra Geólogo: persona que estudia la Tierra.
Grafo-* Escritura, representación Grafología: Arte que pretende averiguar, por las particularidades de la letra, particularidades psicológicas del que escribe.
Helio- Sol Helioterapia: Método curativo mediante la exposición al sol.
Hemi- Medio Hemisferio: media esfera
Hetero- Otro, distinto Heterosexual
Hiper- Exceso Hipérbole: exageración de la verdad
Hipo- Debajo Hipocentro: punto subterráneo donde se origina un seísmo.
Homo- Igual, mismo Homosexual
Icono- Imagen Iconografía: descripción de imágenes, retratos, especialmente antiguos.
Iso- igual Isotermo: De igual temperatura
Macro- Intensificación del tamaño Macroconcierto
Mega- Grande, amplificación Megalito, megafonía
Megalo-* Grande Megalomanía: Delirio o manía de grandeza.
Meso- Medio Mesocracia: Forma de gobierno en que la clase media tiene preponderancia.
Met(a)- Mas allá de, cambio Metamorfosis: cambio de forma.
Micro- Pequeño Microelectrónica
Mono- Uno solo, único Monocromo: de un solo color
Morfo- * Forma Morfología (Gram.) Tratado de la forma de las palabras.
Neo- Nuevo, reciente Neoliberal
Pali(n)- De nuevo, otra vez Palíndromo: palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha y viceversa.
#Para- Junto a o contra Paradoja: contrario a la opinión común.
#Peri – Alrededor Pericardio: tejido que envuelve al corazón.
Poli- Variedad, pluralidad Policlínica, polideportivo.
Pro – delante Progreso: aumento, adelanto.
Pseudo -(seudo-) Falso Pseudópodo, seudónimo
#Sim(n)- Con  Sincronía: En el mismo tiempo.
Tele- Lejos Teléfono: Aparato para escuchar los sonidos a distancia
Termo- Temperatura Termómetro: Instrumento para medir la temperatura
Zoo- * Animal Zoomorfo: que tiene forma o apariencia de animal.
  • FORMANTES Y PREFIJOS CON ORIGEN EN EL LATÍN (los marcados con # son considerados prefijos)
 

 

Prefijo Significado Ejemplo
#a- / ad- Proximidad Adyacente: contiguo.
Ab- / abs- Separar, evitar Abstemio: que no bebe vino.
Ambi- Cuantificador: dos Ambidiestro: Que usa las dos manos con destreza.
Ante- Delante (en el tiempo y en el espacio) Antesala: pieza delante de la sala. // Anteayer
Bi- / bis- Dos o doble Bifurcación: dividir en dos
Circum – Alrededor Circunvalar: rodear.
#Co-/ col-/ con-/com – Unión o colaboración Colegir: juntar.
Contra- Frente a // oposición Contraventana // contraofensiva
Cuadri-/  cuatro- Cuatro Cuadriceps: músculo con cuatro inserciones en la parte inferior del muslo.
Cuasi- Casi, aminoración Cuasihumano: No llega a ser humano.
#de- De, a partir de Denominal: Formado a partir de un nombre
Deci- Diez Decigramo: décima parte del gramo.
#des- Negación, inversión, privación Desoír, desabrochar, desnatado.
#di- /-dis- Que se opone Discordia: desacuerdo.
Equi- Igual Equidistante: que dista a igual distancia.
#ex- De dentro  a fuera, privación, antiguo Extraer, exculpar, exalumno.
#extra- Que rebasa // intensificador de cualidad Extramuros: fuera del recinto de la ciudad. //extrafuerte
#i-, (in-)// in- “en // no” Insolar: poner al sol // Irredento: No redimido
Infra- Por debajo de Infrarrojo: radiaciones oscuras menos refrangibles que el rojo.
#Inter- En medio o entre Interceder. Pedir algo por otro.
#intra – Dentro Intramuros. En el recinto interior de una ciudad.
Maxi- Intensificación del tamaño o cantidad Maxiabrigo, maxiprecio.
Mini- Tamaño menor Minicadena
Multi- Numeroso Multicolor: de muchos colores.
Octa- / octo- Ocho Octava. Ocho días que siguen a una fiesta religiosa.
Omni- Que abarca todo Omnisciencia: conciente de todo.
pen – Casi Penillanura: meseta que resulta de la erosión de una región montañosa.
Pluri- Multiplicidad, pluracidad Plurilingüe
#pos(t) – Después Posdata: lo que se añade a una carta.
        #Pre- Antecede Predicción: conjetura.
#Pro- En lugar de, a favor de Prosecretario: persona que suple al secretario. Progubernamental: A favor del gobierno
Quinqu – De cinco Quinquenal: que dura cinco años.
#re- Detrás, repetición de la acción, nuevo Rebotica, redecorar, rellamada
Retro – Hacia atrás Retroactivo. Que obra sobre lo pasado.
Semi- Medio, atenuación Semicírculo // semiculto
       #Sub – /so- Bajo Subalterno . Soterrar
Super- / supra- Por encima de, intensificador Superdotado: que tiene coeficiente intelectual superior.
#Trans- / tras – Mas allá, al otro lado,

a través de

Translúcido
Tri – Tres Tríceps: músculo que tiene tres cabezas.
Un- Uno Unicelular: de una sola célula.
Alter- / ultra- Que rebasa Ultramundo: otro mundo.
Viz- / vice- En lugar de Vicepresidente: persona que suple al presidente.
#Yuxta – Junto a Yuxtaponer.
  • SUFIJOS Y FORMANTES DE ORIGEN GRIEGO (los marcados con * pueden aparecer como raíz o sufijo)
 

 

Vocablo Significado Ejemplo
-agónico Lucha, combate Antagónico: oposición.
-algía Dolor Nostalgia: pena de verse ausente de personas o cosas queridas.
-arca /-arquía Poder Patriarca: jefe de familia
-atra / -atría Curación Pediatría: parte de la medicina relativa a las enfermedades de los niños.
-bio * vida Anaerobio: que vive son necesidad de aire.
-céfalo * Cabeza Acéfalo: desprovisto de cabeza.
-ciclo Algo circular Hemiciclo: semicírculo.
-cosmo* Mundo Macrocosmo: el universo considerado en relación con el hombre.
-crata/

– cracia

Que tiene poder Aristócrata: persona de la clase noble.
-dromo Carrera Autódromo: pista de carreras de coches.
-edro Cara o base Hexaedro. Sólido de seis caras planas y los ángulos de estas.
-estesio sentir Anestesia: sin sentir.
-fago */ -fagia Comer Antropofagia: Comer carne humana.
-fila Hoja Clorofila: pigmento verde de los vegetales.
-filia / – filo Amistad, afición Necrofilia: inclinación por la muerte.
-fobia / – fobo Enemistad, miedo Claustrofobia: miedo a los lugares cerrados.
-fonía/- fono* Voz o sonido Sinfonía: conjunto de voces, instrumentos o ambas cosas que suenan a la vez con armonía.
-foro Llevar Semáforo. Que lleva significación
-frasis Expresión Paráfrasis: explicación.
-gamia Casamiento Poligamia: Condición del hombre casado con varias mujeres.
-geno Origen, que engendra Patógeno: que causa enfermedad.
-geo Tierra Hipogeo: edificio subterráneo, excavado con finalidad religiosa o de hábitat.
-gono * ángulo Pentágono: ‘de cinco ángulos ‘
-grafía /

-grafo *

Escribir, escritura Taquigrafía: escritura formada por signos convencionales para escribir a gran velocidad.
-grama Letra Crucigrama: juego que consiste en encontrar ciertas palabras y ponerlas en casilleros.
#-ismo Doctrina, escuela socialismo
-itis Hinchazón, inflamación Hepatitis: inflamación del hígado.
-latría Adoración Idolatría: Adoración a un Dios.
-litos Piedra Monolito: monumento de piedra de una sola pieza.
-logía Ciencia Geología: ciencia que estudia la forma interior y exterior de la tierra.
-mancia Adivinación Cartomancia: Adivinación por las cartas de la baraja.
-manía/

-mano

Pasión , afición Piromanía: que tiene la manía de provocar incendios.  Pirómano
-megalia/

-megalo*

Grande Esplenomegalia: Inflamación del bazo.
-metro /

-metría

Medida Decámetro: Diez metros-
-morfo * forma Amorfo: sin forma. Alomorfo: otra forma
-nimia Nombre Sinonimia: Circunstancia de ser sinónimo.
-oide Parecido a, con forma de Ovoide: parecido a un huevo, con forma de huevo
-oma tumor Osteoma: tumor óseo.
-ónimo nombre Topónimo: nombre de lugar
-patía / -pata Afecto o afección Cardiopatía: enfermedad del corazón. Cardiópata
-pedia * Educación , niño Enciclopedia: conjunto de los conocimientos humanos.
-pode / -podo Pies Artrópodo: animales articulados como los crustáceos e insectos.
-polis Ciudad Metrópolis: ciudad principal.
-ptero Con alas áptero: sin alas.
-scopio Visión Telescopio: anteojo para observar los astros a distancia.
-semia significación Polisemia: varios significados.
-sofía Sabiduría Filosofía: ciencia general de los seres, de los principios y de las causas y efectos de las cosas naturales.
-tafio Tumba Epitafio: inscripción sobre la tumba.
-teca Depósito, archivo Videoteca: lugar o archivo donde se almacenan vídeos.
-tecnia Arte o ciencia Mercadotecnia: política comercial de una empresa.
-teo Dios Ateo: Que no cree en Dios.
-terapia Curación o tratamiento Hidroterapia: curación por medio del agua.
-termo * o -térmico Calor Geotérmico: fenómeno térmico de la corteza terrestre.
-tesis Colocación Prótesis: procedimiento mediante el cual se sustituye un órgano o parte de él.
-tipo Impresión Prototipo: ejemplo, modelo.
-tomo /-tomia Acción de cortar Gastrectomía: intervención quirúrgica del estómago.
-tropo Se dirige hacia Filántropo: persona que tiene amor al prójimo.
-uria orina Anuria: cesación total de la secreción urinaria
-zoo * animal Protozoo: animal primario, de una sola célula.
  • SUFIJOS Y FORMANTES CON ORIGEN EN EL LATÍN
 

 

Vocablo Significado Ejemplo
-aceo Pertenencia Crustáceos: clase de animales pertenecientes a los artrópodos.
-cida/

-cidio

Que mata Homicida: que causa la muerte una persona.
-cola Cultivo Agrícola: relativo al cultivo de la tierra.
-cultura Arte de cultivar Agricultura: Cultivo de la tierra.
-ducción Que conduce Deducción. Consecuencia sacada de un razonamiento.
-fero Que lleva Mamífero: animales vertebrados, cuyas hembras alimentan a sus crías con las leche de sus mamas.
-forme Que tiene forma de Deforme: De forma anormal.
-fuga/

-fugo

Que huye Prófugo: Persona que huye de la justicia.
-nauta Navegante Cosmonauta: Piloto o pasajero de un vehículo espacial.
-or Formación de nombres Doctor: persona que ha obtenido el último grado universitario.
-paro Que engendra Vivíparo: animales que complementan su desarrollo dentro del seno de su madre.
-pedo Indica que tiene pies Bípedo: de dos pies.
-peto Que se dirige hacia Parapeto: Muro para protegerse del enemigo.
-sono Sonido Dísono: que suena con inarmonía.
-triz  Femenino de las palabras terminadas en -dor y -tor Institutriz: persona encargada de la educación de los niños en sus domicilios.
-voro Comer Herbívoro: animal que se alimenta de hierbas.
  • SUFIJOS DE LA MEDICINA
 

 

SUFIJO SIGNIFICADO EJEMPLOS
-algia Dolor Artralgia: dolor de las articulaciones
-blasto Célula formadora de algo Eritroblasto: célula formadora de eritrocitos
-ectomía Corte, seccionar y extirpar Apendicectomía: extirpar el apéndice
-emia Relativo a la sangre Glucemia: nivel alto de glucosa en sangre
-(e)stasia Detención Hemostasia: detención de sangre
-(e)stesia Sensibilidad Anestesia: falta de sensibilidad
-fagia Comer, deglutir Aerofagia: deglutir aire con la comida
-fasia Lenguaje, habla Afasia: no poder hablar
-fobia Temor Hidrofobia: temor o miedo al agua
-genico Que produce u origina Piogénico: que produce pus
-grafia Registro visual Radiografía: registro mediante rayos x
-grama Escrito, registros Electrocardiograma: registro de los latidos cardiacos
-iátrico Práctica de curar Pediátrico: práctica de curar niños
-itis Inflamación Apendicitis: inflamación del apéndice
-lisis Rotura Hemolisis: rotura de la sangre (hematíes)
-logia Ciencia,estudio de Hematología: ciencia que estudia la sangre
-malacia Reblandecimiento Osteomalacia: reblandecimiento de los huesos
-oma Tumor Fibroma: tumor de caracter fibroso
-osis Degeneración de estructuras Artrosis: degeneración de la articulación
-ostomia Abertura artificial Colostomía: abertura en el vientre, sacando al exterior el colon
-patia Enfermedad Miopatía: enfermedad del músculo
-penia Perdida de, nivel bajo Leucocitopenia: nivel bajo de leucocitos
-plasia Reconstrucción Mioplasia: reconstrucción de la mama
-pnea Respiración Apnea: falta de respiración
-poyesis Formación de Hematopoyesis: formación de hematíes
-rafia Reparación, sutura de Herniorafia: sutura de una hernia
-ragia Flujo, salida de Hemorragia: salida de sangre
-rea Descarga abundante Rinorrea: descarga de secreciones nasales
-ritmia Ritmo Arritmia: sin ritmo
-scopia Visualización Endoscopia: visualización interna
-sclerosis endurecimiento Arteriosclerosis: endurecimiento de las arterias.
-terapia Curación, tratamiento Oxigenoterapia: tratamiento con oxigeno
-tomo Aparato para cortar Osteotomo: aparato para cortar huesos
-trofia Desarrollo, crecimiento Atrofia: sin desarrollo
-ultación Acto de Auscultación: acto de escuchar

 

¿Se hereda la cultura? : los memes

09 domingo Nov 2014

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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alelomemes, darwiniano, Dawkins, epigenética, epigenética conductual, factores biológicos neurodesarrollo, Fejerman, lamarc, macromemes, memes homólogos, memetica, neurodesarrollo, Popper, procesadores informativos, Randy Jirtle, Szyf y Meaney, teoría de los tres mundos

Meme

Existe una herencia cultural que arropa a la genética: nivel económico, formación académica, costumbres de la época en que vivimos, hábitos del lugar en que vivimos. ¿Pero esto se hereda? ¿Se transmite de padres a hijos?

Según teorías actuales parece que sí.  La herencia cultural en el neurodesarrollo tiene su peso.

Los humanos tenemos 46 cromosomas, en cada pareja un cromosoma procede de la madre y otro del padre.  Los rasgos físicos y de la personalidad tienen como base esa información genética. Esos genes se heredan pero se modifican con la educación y factores ambientales.

Fejerman en 1970 estableció como los factores ambientales actúan e influyen en el neurodesarrollo:

  • Endógenos: herencia genética, factores epigenéticos
  • Exógenos: prenatales, perinatales, postnatales.

 

La tesis más importante es de Dawkins, etólogo, zoólogo, teórico evolutivo y divulgador científico. Autor del “gen egoísta” publicado en 1976, popularizó la visión evolutiva enfocada en los genes, introdujo el  término  “meme” y memética. Según Dawkins los memes también se replican por analogía con los cromosomas. Las dimensiones culturales son nuestras construcciones, la cultura no es tanto formas de conducta sino información que especifica esa conducta.

 

Un meme o mem, en estas teorías, es la unidad teórica de información cultural transmisible de un individuo a otro, o de una mente a otra, o de una generación a la siguiente.

Según Dawkins poseemos dos tipos de procesadores informativos distintos:

  • Genoma o sistema genético, en los cromosomas y determinante del genotipo. Mediante la replicación los genes se transmiten durante generaciones.
  • Cerebro y sistema nervioso procesan la información cultural que se recibe en la enseñanza, imitación, asimilación, que se divide en ideas, conceptos, técnicas, habilidades, costumbres, y se denominan memes.

La transmisión de los memes se da como todo proceso evolutivo:

  • Fecundidad: algunas ideas son especialmente efectivas.
  • Longevidad: persisten durante mucho tiempo.
  • Fidelidad en la replicación: conservadurismo tradicional, parte de la educación infantil.

Los memes que pueden servir para efectuar la misma función se llaman alelomemes  o memes homólogos, también los memes pueden agruparse formando macromemes que forman un objeto cultural complejo: una lengua, una teoría, una mitología, etc…

Los memes tienden a replicarse: una buena idea o un invento pueden perdurar casi intactos durante siglos y siglos.  Estas teorías de la transmisión y evolución cultural, que se apoyan en la genética y la sociobiología están influenciadas por el evolucionismo:

  1. La evolución de la cultura con intervención humana directa parece según una corriente un modelo lamarckiano de la transmisión de los caracteres adquiridos con una evolución rapidísima, potenciado por los medios de comunicación. Debido a que las conexiones de las neuronas son muy numerosas, la creación de un modelo matemático para estudiar este tipo de transmisión tiene que ser acometido con modelos de inteligencia artificial.
  2. Los modelos evolutivos biológicos se rigen por el modelo darwiniano, con analogías entre la evolución cultural y la biológica con semejanzas señalas por Popper entre el proceso del progreso científico y la selección natural. En su obra “Lógica de la investigación científica (1934), propone un aumento del conocimiento por ensayo y eliminación del error, por selección darwiniana, estas ideas le llevaron a desarrollar la teoría de los tres mundos:
  • Mundo 1: el mundo de la física: rocas, árboles y campos físicos de fuerzas, la química y la biología.
  • Mundo 2: el mundo psicológico: los sentimientos, esperanza, disposiciones a actuar, experiencias.
  • Mundo 3: el mundo de los productos de la mente humana: obras de arte, instituciones, valores éticos, sociedades, libros, bibliotecas científicas, problemas científicos y teorías.

           Dawkins también sostiene la propagación darwiniana de la cultura: igual que los genes     saltan de un cuerpo a otro a través de los espermatozoides y los óvulos, así los memes saltan de un cerebro a otro a través del proceso de la imitación.  Transmisión de ideas científicas de un científico a otro en artículos y ponencias, también haciéndose posteriormente  “popular” propagándose, esparciéndose de un cerebro a otro cerebro.

A partir de la década de los 70 los genetistas están dando vueltas a la epigenética, material que no está en el núcleo de la célula, pero que se ve que afecta al ADN, moléculas orgánicas que tienen metilo en su estructura, Randy Jirtle de la Universidad de Duke demostró que estos cambios pueden ser transmitidos de generación en generación.

Con Szyf y Meaney surge otro nuevo campo de estudio, a raíz de esto, la epigenética conductual, experiencias como el estrés pueden producir cambios en el ADN o en las neuronas, las experiencias de nuestros antepasados, modelan nuestra experiencia del mundo, quizás se puede heredar el carácter de un abuelo o una tendencia a la depresión.

Si interaccionamos con otras culturas, con otras personas, intercambiamos opiniones, nos enriquecemos, según estas teorías evolutivas de la cultura estamos haciendo el mundo y lo estamos transmitiendo a nuestros hijos.

 

7 motivos para ir a la «Semana de la Ciencia»

25 sábado Oct 2014

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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biotecnología española, cristalografía, didáctica, exposiciones, Hubert Curien, investigadores, laboratorios, talleres, visitas guiadas

semana_ciencia2014

  • ¿Enfermedad ósea de los faraones egipcios?
  • ¿Intestino humano con células madre?
  • ¿Desde cuándo Marte está seco?
  • ¿Se conquistaron los Andes hace 12.000 años?

 

Son cuestiones que se pueden contestar en la Semana de la Ciencia, junto con otras curiosidades de la vida cotidiana.

Del 3 al 16 de noviembre un año más se celebran las jornadas de puertas abiertas en Madrid de la Ciencia. Es el 14º año que se celebran. Tienen su origen en 1991 cuando Hubert Curien, ministro francés de investigación, abre las puertas del Ministerio para acercar la ciencia al público, siendo de carácter anual y nacional.

 

  1. Es una oportunidad de acercar a nuestros hijos a los contenidos de: física, química, biología, etc.… de la vida real, donde van a ver experimentos lejos de lo abstracto que son las clases, conociendo los últimos avances. Estando en contacto con los laboratorios y los investigadores.

 

  1. La ciencia en familia se comparte mejor: siempre los padres pueden complementar, explicar, dar la importancia a los principios de la Ciencia sobre lo que se está viendo.

 

 

  1. Aglutina a

 

  • 600 organismos que acercaran la ciencia a los ciudadanos: Universidades, Ayuntamientos, Empresas, ONGs, Hospitales, Fundaciones, CSIC, etc.…

 

  • 3000 científicos de las distintas ramas: geología, neurobiología, astrofísica, psicología, arquitectura, prehistoria

 

 

  • 900 actividades gratuitas:

 

  • talleres (comunicación oral, maridaje (instituto Salud Carlos III), soporte cardiovascular, matemáticas, economía)
  • visitas guiadas (Museo del Traje, Escuela de Ingenieros Agrónomos, Instalaciones INTA, Instituto de Energía Solar, Astronomía).
  • conferencias
  • exposiciones (Energía, Darwin, Orquídeas, Agua, Mar, Universo, Nanomundo)

 

  1. Además este año se dedica a la CRISTALOGRAFíA, se conmemora el centenario de la “difracción de los rayos X”, en el estudio de los materiales.

 

  1. Oportunidad de acercarse a la Biotecnología Española:

 

 

  • Salud humana
  • Veterinaria
  • Agricultura
  • Ganadería
  • Medio ambiente

 

  1. Semana del “emprendedor” donde se presentan 12 actividades dedicadas a los emprendedores que basan sus proyectos empresariales en conocimientos científicos y tecnológicos.

 

  • Hackathon Internet
  • Premio ESNC de tecnología aeroespacial
  • Asesoramiento para la inversión
  • Nanociencia en biotecnología
  • Energía termosolar
  • Videos educativos sobre el aprendizaje

 

  1. Programas de didáctica de la Ciencia

Acercando la ciencia al profesorado con cursos y seminarios, para incorporar la enseñanza de la ciencia en infantil, primaria y bachillerato. Desarrollando actividades escolares adecuadas para los alumnos.

 

Ecología del Ebola

12 domingo Oct 2014

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA, SANIDAD

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África Occidental, epidemia, fiebre, filovirus, Instituto Broad, murciélagos, Yuri Gleba, ZMapp

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La primera aproximación que tuve con los “virus” fue con el profesor genetista Oliver, que nos comentó la estructura del virus de la gripe. Ahora que la sociedad se ve con este brote de la epidemia del virus Ebola, me despierta interés abordarlo.

El virus se detectó en 1976 debido a dos brotes en Nzara (Sudán) y Yambuku (República Democrática del Congo). Yambuku se encuentra localizada cerca del río Ebola, de ahí el nombre del virus.

Este virus se hallaba entre los primates y otros mamíferos de las selvas  tropicales, donde había alcanzado un equilibrio en sus huéspedes. Al destruir las selvas algunos virus se instalaron en personas.

Ocasiona “fiebre hemorrágica de Ebola o enfermedad viral de Ebola”, una enfermedad rara y mortal. Las infecciones que produce se caracterizan por supresión inmune y una reacción inflamatoria severa que produce daño vascular.

La epidemia actual en África Occidental no tiene precedentes en tamaño, hay 4.800 casos confirmados o casos probables y más de 2.400 muertes. Hay personas infectadas en Guinea, Liberia, Sierra Leona y Senegal.

Debe existir sobre la tierra hace millones de años, ha producido brotes epidémicos esporádicos e intermitentes, atacando a pequeños grupos familiares. Estos virus “emergentes” están apareciendo debido a las alteraciones del medio ambiente, de la ecología.

El virus del Ebola pertenece a la orden Mononegavirales y a la familia Filoviridae, según la más nueva taxonomía del “Comité Internacional sobre la Taxonomia de los Virus” ( ICTV), en el género Ebolavirus hay cinco especies reconocidas:

  • Ebola virus (Zaire ebolavirus)
  • Sudan virus (Sudan ebolavirus)
  • Bundibugyo virus (Bundibugyo ebolavirus)
  • Taï Forest virus (Taï Forest ebolavirus, antes Côte d´Ivoire ebolavirus)
  • Reston virus (Reston ebolavirus)

Las partículas de estos virus tienen aspecto filamentoso, dando el nombre a la familia. El ebolavirus de Reston es la única especie apatogénica para los seres humanos.

El genoma de los filovirus es lineal, no segmentado, consta de una sola hebra de RNA de polaridad negativa. Las partículas virales tienen aspecto filamentoso, su diámetro es 80 nm, de distinta longitud.

El virión está formado por un nucleoide proteico con forma tubular (20-30 nm de diámetro) rodeado por una capside helicoidal (40-50 nm).

El genoma es un ARN lineal, de cadena única y sentido negativo (19,1 kb) que tiene información codificada para siete proteínas estructurales que forman el virión:

  • 3 proteínas que forman parte de la membrana: VP24, VP40, GP
  • 4 proteínas que forman la nucleocápside: L, NP, VP35, VP30

Los genes están flanqueados en sus extremos 3´y 5´ por secuencias señal de principio y fin de transcripción altamente conservadas, las cuales contienen el pentámero 3´-UAAUU-5´.

A excepción del gen de la glicoproteína, todos los genes ya mencionados son monocistrónicos, codificando para una sola proteína estructural.  La producción de la glicoproteína es específico del virus Ebola en la orden, facilitando un mayor asiento viral en las células huésped y mayor patogenicidad.

 

El humano entra en contacto con el virus del Ebola a través del contacto con vísceras, sangre, secreciones y otros líquidos corporales de animales infectados. En África se han visto casos  humanos que han manipulado primates,  murciélagos frugívoros (hospedadores naturales) y antílopes. La propagación en las comunidades se debe a la transmisión de persona a persona, por contacto directo (mucosas, soluciones de continuidad en piel), contacto con órganos, sangre, secreciones, y cualquier líquido corporal de los sujetos. En el semen puede encontrarse 60 días después de la recuperación. También el manejo de cadáveres por parte de los familiares puede causar la transmisión. El periodo de incubación oscila entre 2-21 días, se caracteriza por fiebre de inicio súbito, debilidad intensa, mialgias, cefalea, conjuntivitis, hiporexia, hemorragias internas y externas (melena, hematemesis, hemoptosis, sangrado gingival). Los pacientes son contagiosos mientras el virus está presente en la sangre y las secreciones. El Ro del Ebola es bajo, es decir la capacidad de contagiarse,  una persona a varias, cada persona infectada, en promedio contagiara entre 1.2 y 1.9 personas durante la infección. .La tasa de letalidad puede llegar al 90%.

 

El diagnostico definitivo depende de varias pruebas:

ELISA, detección de antígenos, prueba de seroneutralización, reacción en cadena de la polimerasa con transcriptasa inversa (RT-PCR), cultivo celular y aislamiento.

 

Tratamiento no existen, los casos graves requieren tratamiento específico, aunque se están evaluando nuevos tratamientos farmacológicos. Yuri Gleba, fundador de Nomad  Bioscience  e Icon  Genetics, en Halle, trabaja con 43 científicos desarrollando nuevas tecnologías para atacar el virus de ébola a base de plantas de tabaco y desarrollaron la tecnología para producir el suero ZMapp.  Las plantas del tabaco son manipuladas genéticamente, se introducen genes humanos en el genoma de la planta, un tipo de cultivo transgénico.

 

Desde que comenzó su brote el virus ha evolucionado, investigadores del Instituto Broad de la Universidad de Harvard, en colaboración con el Ministerio de Salud de Sierra Leona, ordenaron 99 genomas del virus de 78 pacientes, publicado en Science, muestra que el brote fue el resultado de una introducción del virus en la población humana y desarrollo posterior de la transmisión de un humano a otro. Más de 300 cambios dentro del virus causan el actual brote en África Occidental, lo que diferencia este brote de los anteriores. Dentro de los 99 genomas se han registrado otros 50 cambios del virus a medida que se extiende de persona a persona.

Los murciélagos son considerados los anfitriones naturales, “los reservorios”, evolucionando hasta ser la secuencia óptima para ellos. El cruce entre especies, en este caso a las persona, pone presión en la evolución del virus. Pero la cantidad de cambios en las secuencias del genoma de este actual brote es dos veces mayor que en los anteriores, debido a que los virus han pasado muchas veces de persona a persona.

 

 

 

El Sentido del Gusto: la puerta al mundo

05 sábado Jul 2014

Posted by José Félix Rodríguez Antón in Bioquímica, CIENCIA

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agrio, Akira Kuninaka, amargo, dulce, Kikunae Ikeda, papila gustativa, salado, Smith Margolskee, umami

papilas

En los humanos, el sentido del gusto nos sirve para distinguir entre los alimentos que son nocivos y los que no lo son, los alimentos amargos son desagradables; y los salados, dulces y carnosos proporcionan sensación agradable. La comida se convierte en necesaria para mantener las estructuras y la energía necesaria para los procesos metabólicos. A través del gusto conocemos el mundo, percibimos los sabores, la temperatura, la textura. Es un sentido que nos ayuda a descubrir lo que nos rodea.

     Los vertebrados inferiores tienen el sentido del gusto distribuido por toda la superficie corporal, en vertebrados superiores, los receptores es sitúan en la lengua, pero en ningún otro sitio. Tanto el olfato como el tacto a partir del cerebro reptiliano forman parte del sentido del gusto.

La comida es esencial en la relación con los otros humanos: ceremonia, rituales cívicos y religiosos. El lugar donde comemos, la forma en que está dispuesta la mesa, los utensilios, la presentación, los colores, las cantidades, el aroma de los ingredientes, es una experiencia que integra el sentido del gusto con los otros sentidos en nuestro cerebro.

Para informarnos la lengua tiene receptores o células gustativas,  se renuevan cada 10 días, que están contenidas 10.000 papilas gustativas, en la parte superior de la lengua; las papilas calciformes (en forma de cáliz), fungiformes (en forma de hongo) y filiformes (en forma de filamentos). Las papilas sensibles al dulce y al salado se encuentran en la punta de la lengua, las sensibles al ácido están en los lados y las sensibles al amargo en la parte posterior. Los alimentos se disgregan en la lengua con la humedad de la saliva y penetran los compuestos químicos en las papilas gustativas a través de los poros. Cuando un receptor es estimulado por las sustancias, envía impulsos nerviosos al cerebro. La frecuencia de los impulsos viene determinada por la intensidad.

Cuando la sustancia se pone en contacto con la papila gustativa, se produce una despolarización de la membrana, debido a un aumento de la permeabilidad a ciertos iones, la sinapsis libera neurotransmisores que sensibilizan a la neurona, transmitiéndose el potencial de acción en dirección al cerebro por las vías sensoriales. En este proceso intervienen: el nervio VII, o nervio facial, el nervio  IX o glosofaríngeo o el nervio X, el vago. Una vez producida la sinapsis, la señal pasa al tálamo y a la corteza.

 

Los distintos sabores tienen diferentes receptores. Los cincos sabores específicos recibidos por los receptores gustativos son: salado, dulce, amargo, ácido y umami. Smith y Margolskee sostienen que “las neuronas gustativas responden a más de un tipo de estímulo, aunque cada neurona responde más fuertemente a un saborizante”. El cerebro interpreta los gustos mediante un patrón .

 

  • El sabor de sal  es agradable para los humanos ya que es clave para estimular la toma de sal, que interviene en la homeostasis de iones y el agua en el cuerpo. El receptor es el más simple que se encuentra en la boca, es un canal iónico que permite la entrada de los iones de Na en la célula. Se conoce como ENaC y se compone de tres subunidades.

 

  •  El sabor dulce señala la presencia de hidratos de carbono en solución. Necesarios para mantener las calorías del cuerpo, son deseables por el cuerpo, ya que en el curso temprano de la evolución los humanos no sabían cuando iban a realizar la siguiente comida. Implica GPCR, al activarse se libera gustducin.

 

  • El sabor agrio es agradable en pequeñas cantidades, al estar relacionado con el sabor de la sal, en cantidades grandes se vuelve desagradable al gusto, se debe a que el amargo nos está indicando: fruta demasiado madura, carne podrida y alimentos en mal estado. Se relaciona con la presencia de ácidos, producido  por un canal iónico simple que permite el paso de los iones de hidrógeno al interior de la célula.

 

  • El sabor amargo importante en la supervivencia, ya que la ingestión de un compuesto amargo puede producir lesiones o la muerte. Los compuestos amargos actúan a través de los receptores acoplados a la Proteína G (GPCR), se libera gustducin, que contribuye a la acumulación de iones de potasio en la célula y su despolarización y liberación de neurotransmisores.

 

  • El sabor umami señala la presencia del aminoácido L-glutamato, siendo placentero y favorece la ingesta de péptidos y proteínas; necesarios para los músculos, órganos, moléculas de transporte, anticuerpos y enzimas.

Umami es un vocablo que significa sabroso, fue identificado por el científico Kikunae Ikeda en 1908 profesor de la Universidad  Imperial de Tokio, descubrió que el glutamato era el responsable de la palatabilidad del caldo de agua del alga kombu.  En 1957 Akira Kuninaka descubrió el efecto sinérgico entre los ribonucleótidos y el glutamato, cuando se combinan alimentos ricos en glutamato con ingredientes que contienen ribonucleótidos, la intensidad del sabor final es mayor que la suma de ambos ingredientes. Es un sabor de regusto prolongado, induce la salivación y una sensación en la lengua que estimula la garganta, y paladar y la parte posterior de la cabeza, por si mismo no es sabroso. Es un sabor típico de los alimentos que  contienen altos niveles de L-glutamato, IMP Y GMP:

  • Pescados
  • Mariscos
  • Carne curada
  • Verduras
  • Té verde
  • Jamón ibérico
  • Productos fermentados y añejados (quesos, salsas…)

Estudios de Bioquímica han identificado los receptores del gusto responsables de la percepción: una forma modificada de mGluR4, mGluR1 y un receptor del gusto tipo 1 (T1R1 + T1R4). Se dan en cualquier lugar de la lengua acoplados a proteínas G (GPCR) con moléculas de señalización que incluyen proteínas G beta-gama, PLCb2 y liberación de calcio (Ca2+) intracelular.

 

Los problemas del gusto se producen por interferencia en la transmisión de los estímulos de sabor hacia el cerebro o que afecte a la forma que en el cerebro interpreta los estímulos. Hay dos clases de trastornos del gusto:

  • Hipogeusia: perdida de la habilidad de saborear o distinguir entre lo dulce, lo salado, lo agrio, etc…
  • Ageusia: perdida casi total de detectar sabores.

 

La sensación del gusto disminuye después de los 60 años. Se pierden primero los sabores dulce y salado, los sabores amargo y agrio duran  un poco más.

 

 

Anafilaxia: choque alérgico

29 domingo Jun 2014

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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basófilos, Charles Richert, eosinófilos, Histamina, mastocitos, Paul Portier, reacción anafiláctica, reacciones anafilactoides

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Los organismos vivos en relación con el ambiente que los rodea han tenido respuestas adaptativas, así el Homo sapiens en sus orígenes ha desarrollado mecanismos de alerta que han sido seleccionados genéticamente. El sistema inmunitario es muy similar al que se ha desarrollado por otros organismos inferiores en la escala filogenética como insectos y mamíferos.

 

 

 

El cuadro fue descrito a principios de 1900 por el francés Charles Richert y su colaborador Paul Portier, quién intentó inmunizar a perros contra las toxinas de un tipo de medusa Physalia. Observando que la segunda dosis mínima del veneno producía un efecto contrario al que buscaban y terminaron describiendo el cuadro de anafilaxia en animales.

 

 

 

La anafilaxia sobreviene por la degranulación masiva y súbita de mastocitos y basófilos, originando una reacción sistémica de hipersensibilidad inmediata, potencialmente mortal, que puede ser mediada o no por IgE. El cuadro mediado por IgE se denomina reacción anafiláctica y se produce en un paciente previamente sensibilizado, que ha tenido contacto con el alérgeno durante un lapso variable, desde una semana en antibióticos hasta años en el caso de alimentos.  Los mecanismos independientes de IgE se denominan reacciones anafilactoides, para diferenciarlas de las reacciones anafilácticas.

 

 

 

El primer registro es del faraón Menes, en Menfis, quién falleció como consecuencia de una picadura de avispa, alrededor del año 2640 antes de Cristo. En la dinastía Julio-Claudia, se registra el segundo episodio anafiláctico documentado, en primavera tenía “catarro” y dificultad para respirar y constantemente sufría lesiones en la piel que le ocasionaban intenso prurito. El rey Ricardo III de Inglaterra, presentaba también lesiones cutáneas rojas y elevadas (urticaria) en asociación con la ingesta de frutillas.

 

 

 

Con mayor frecuencia, es una reacción inmunitaria generalizada del organismo, que constituye una de las complicaciones más graves, resultado de reacciones inmunológicas a:

 

  • los alimentos: huevos, fruta, frutos secos, pescado, leche
  • medicamentos: antibióticos, AINES, anestesia, hormonas, protamina
  • parasitosis: anisakis
  • látex
  • componentes sanguíneos o biológicos
  • vacunas: componentes con huevo, proteicos, gelatina
  • preservativos
  • citotóxicos
  • anafilaxia por causa física: de esfuerzo, postprandial de esfuerzo y por exposición al frío.

 

 

 

Varios mediadores bioquímicos y sustancias quimiotácticas son liberados sistémicamente durante la degranulación de los mastocitos y basófilos:

 

  • histamina
  • triptasa
  • quimasa
  • heparina
  • PGD2
  • Leucotrienos LT-B4
  • Factor activador de plaquetas
  • Cisteinil leucotrienos LTC4, LTD4 Y LTE4.

 

 

 

Los eosinófilos juegan un papel pro-inflamatorio (liberación de proteínas granulares citotóxicas) o antiinflamatorio (metabolismo de los mediadores vasoactivos).

 

 

 

El mediador más importante, y el primero que se libera, que se encuentra almacenado en los gránulos, es la histamina, actuando en los receptores H1 y H2, causando enrojecimiento en la mitad superior del tronco, cuello y cara e hipotensión, la estimulación del receptor H2 desencadena trastornos de la secreción gástrica y taquicardia, por aumento del AMP cíclico.

 

 

 

La cantidad de histamina liberada se relaciona con la gravedad de los síntomas:

 

  • 1 ng/ml: síntomas prodrómicos, como prurito
  • Entre 5 y 10 ng/ml: síntomas cardiovasculares y respiratorios
  • De 15 a 50 ng/ml: angioedema laríngeo y colapso cardiovascular
  • Más de 50 ng/ml: sobreviene la muerte

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nash o los procesos de negociación

21 sábado Jun 2014

Posted by José Félix Rodríguez Antón in CIENCIA

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dilema del prisionero, Enrique Ballestero, Equilibrio de Nash, esquizofrenia, matriz del juego, Premio Nobel de Economía, Sylvia Nasar, Teoría de los juegos, Teorema del minimax

NASH

Generalmente cuando se toman decisiones, pueden ser objetivas o subjetivas.

En los procesos que tenemos CRITERIOS DE PROGRAMACIÓN son objetivas, pero en la vida real:

–          Economistas prediciendo el comportamiento de los mercados

–          Biólogos evolucionistas explicando el porqué los animales deciden cooperar en vez de luchar

–          Decisiones estratégicas en guerra fría como “los misiles de Cuba”

Se usan decisiones  subjetivas, CRITERIOS DE DECISIÓN, sin contar con datos suficientes, se toman decisiones rápidas,  se basan en psicología: criterios que van bien para los pesimistas y otros que van mejor para los optimistas.

 

La primera vez que estudié estos procesos fue en el libro de Enrique Ballesteros (1990) “Principios de economía de la Empresa”. De Alianza Editorial. En el 2000 leí el libro de la biografía de Nash escrito por su hija Sylvia Nasar y claro está en el 2001 vi la película “una mente maravillosa” que obtuvo 4 óscar, dirigida por Ron Howard.

JOHN F. NASH investigó estos procesos, matemático estadounidense.

–          Procedía de una familia de clase media: su padre era ingeniero electrónico y su madre maestra.

–          Gozaba de una extraordinaria capacidad intelectual y tenía problemas para relacionarse con los demás.

–          Estudio matemáticas en Princeton donde trabajaban Albert Einstein, Robert Oppenheimer y John von Neumann (pionero de la teoría de los juegos).  Logró la licenciatura de matemáticas en 1948 con 21 años, en tan solo 3 años.

–          En 1950 comenzó a trabajar para la RAND (fuerzas aéreas de investigación estratégica). En 1952 Profesor del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en Boston.

–          A los 29 años se le diagnosticó una esquizofrenia paranoide que le apartó del trabajo científico. En 1959 estuvo internado en el McLean Hospital.

–          En los años 70 regresó a la docencia y a la investigación. En 1994 recibió el premio nobel de Economía.

–          Actualmente sigue trabajando en el Departamento de Matemáticas de la Univ. De Princeton, su E-mail: jfnj@Princeton.EDU y http://www.math.princeton.edu/jfnj/

En su tesis “LA TEORIA DE LOS JUEGOS  y procesos de negociación” son ideas relacionadas con los juegos de “suma cero”, un tipo especial de competición en la que la ganancia por parte de unos de los jugadores implica una pérdida igual por parte del otro. También es conocido como

TEOREMA DEL MINIMAX, recomienda la mejor estrategia que proporciona los mejores resultados en las mejores condiciones. El merito de Nash está en ampliar el teorema también a los casos de “suma no cero”, que son los juegos más reales de la vida. Propuso el “sistema de equilibrio” de mercados rebatiendo las teorías de Adam Smith: cada jugador ha adoptado su mejor estrategia y todos conocen las estrategias de los otros. Trata de manera general las “estrategias mixtas” (aquellas en las que los jugadores pueden elegir aleatoriamente entre varias estrategias). Demostrando que cualquier juego con un mínimo finito de estrategias tiene al menos un equilibrio de Nash en estrategias mixtas.

 

Un ejemplo muy conocido de la “teoría de los juegos” de la vida real es el DILEMA DEL PRISIONERO, fue desarrollado originariamente por Merrill M. Food y Melvin Dresher que trabajaban en la RAND en 1950.

 

La policía arresta a dos sospechosos. No hay pruebas suficientes para condenarlos y, tras haberlos separado, los visita a cada uno y les ofrece el mismo trato:

–          Si uno confiesa y su cómplice no, el cómplice será condenado a la pena total, diez años y el primero será liberado.

–          Si uno calla y el cómplice confiesa, el primero recibirá esa pena y será el cómplice quien salga libre.

–          Si ambos confiesan, ambos serán condenados a seis años.

–          Si ambos lo niegan, se les encerraran durante seis meses por cargo menor.

   

Tu confiesas (TRAICIONAS)

 

Tu lo niegas (ENCUBRES)

 

El confiesa (TRAICIONA)

 

 

 

 

Ambos son condenados a 6 años

 

 

(MÁXIMO PERJUICIO COMÚN)

 

El sale libre y tu eres condenado a

10 años.

 

(EL GANA, TÚ PIERDES)

 

Él lo niega (ENCUBRE)

 

Él es condenado a 10 años y tú sales libre.

 

(TÚ GANAS, EL PIERDE)

 

Ambos son condenados a 6 meses.

 

(MÁXIMO BENEFICIO COMÚN)

 

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